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人效應”的情況下，第一屆模擬大賽，也是這麼順順利利地辦起來了。

蘇景先這個“主持人”，在比賽開始之後，就沒什麼事情了，揹著手滿場溜達，不像是個正經學生，看起來和街溜子也差不多了。

“關於面對遼國的挑釁，我們應該打回去，還是求穩發展。”

“當然是打回去，我們大宋泱泱大國，這麼多人，實在不行，我去打！”

“你先別打，你是求穩的。”

“啊？”

這樣看到題目就忘記自己陣容，直接倒戈到對手陣營，並且用自己的新鮮案例給隊友提供了更加高效的證據的人，也不是少數。

“對遼國、西夏開設的集市似乎很有用，以後要做大做強，把這個作為我們大宋對外的視窗之一，還是等到積累到一定程度，就見好就收呢？”

“做大做強。”

“見好就收。”

“你倆立場反了。”

這種和對手互相站錯了陣營的也不止一個。

“新的科舉制度減少了大家能夠在科舉上試錯的時間，這個新制度是對的還是錯的呢？”

“有好有壞吧，我感覺看問題不能只看一面，還是得多方位結合。”

這是在“是”“否”中選擇了“半是半否”的，兩方都覺得不應該在自己陣營，甚至在辯論之前有了一個新的討論。

“有人說，科舉不應該只考經史子集，也應該把一些更專業更實用的能力擺在檯面上，比如在戶部做官需要看得懂賬本，在工部做官至少能夠自己做出來點東西，也有人說會吃的人不一定是好廚子，對此……”

“我的立場是會吃的人不一定是好廚子，為什麼我會有這個立場呢？一方面是我抽到了這個陣容，另一方面是科舉嘛，考的是我們十年寒窗的內容，老師也沒教怎麼當一個好廚子……”

“你別說廢話，還有我知道你評分肯定拿的很低，不要故意打假賽。”

也有這種，試圖用廢話文學矇混過關，但是被隊友、對手毫不留情地揭穿的。

一個個看過去之後，蘇景先又回到了看臺上，晏幾道還在臺上呢，當然不是傻愣愣地站著，而是在臺上最角落的書桌那邊，拿著一個本子在“津津有味”地看著。

蘇景先回來和晏幾道分享臺下的趣事，越聽越樂，結果從晏幾道這裡得到的反饋並不多，伸手在晏幾道的眼前晃了晃，想看看這個人有沒有在聽自己說話。

“我在聽，還有……”晏幾道轉頭，臉是肉眼可見的有點黑，“你要是閒著沒事幹——”

晏幾道從書桌的抽屜裡面掏出來了另一本本子，和他手上的那本一般無二。

“和我一起看賬本吧。”

“啊？”蘇景先看了下晏幾道，又看了下自己，伸手指著自己的鼻子，“你的意思是，讓我來嗎？”

“那不然呢？”晏幾道的聲音幾乎是從牙齒尖努力鑽出來的，但凡少了一點剋制，他懷疑自己都想要把蘇景先給生吃了！

這賬本，這賬本也太多了！

晏幾道在之前，一直覺得，周圍的人都把他當小孩看。