第131章 軌跡(第2/3頁)

,形成了一個完整的知識體系。\"

張巖開始分析晶體中的新資料：\"這些資訊...描述了一個我們從未見過的文明形態。他們似乎已經突破了物質的限制,直接以能量方式存在。\"

\"有意思。\"約翰遜說,\"這解釋了為什麼訊號會呈現出那種特殊的諧振模式。那是他們的自然狀態。\"

\"資訊中還提到了某個計劃。\"艾琳繼續解讀,\"他們在尋找其他文明,試圖分享一些重要的發現。而那些地下生物,很可能就是他們早期的合作物件之一。\"

莫琳思考片刻：\"所以現在輪到我們了？\"

\"看起來是這樣。\"張巖說,\"資訊中明確提到了與我們這個技術水平的文明進行交流的計劃。他們認為我們已經具備了理解某些高等知識的能力。\"

\"這是一個機會。\"約翰遜說,\"如果能夠學習他們的技術,我們的文明將獲得巨大的進步。\"

\"但也要考慮風險。\"莫琳提醒道,\"我們對這個文明還一無所知。\"

\"晶體中的資料可以幫助我們瞭解他們。\"艾琳說,\"這些資訊非常詳盡,包括了他們的歷史、技術發展過程,甚至一些失敗的教訓。\"

\"他們似乎很看重知識傳承的完整性。\"張巖分析道,\"每一項技術都附帶了詳細的原理說明和安全警告。這種負責任的態度值得信任。\"

約翰遜已經開始準備航行所需的物資：\"按照訊號提供的補給點規劃,我們的資源完全足夠支撐這次航程。\"

\"還需要多長時間能完成起飛準備？\"莫琳問。

\"主要系統已經就緒。\"約翰遜說,\"剩下的就是一些細節調整。不過在出發前,我建議多研究一下晶體中的資料,特別是關於空間躍遷的部分。\"

\"同意。\"張巖說,\"這些資料中包含了一些非常先進的躍遷技術。如果能掌握其中的原理,將大大提升我們的航行效率。\"

艾琳的神經網路繼續分析著資料流：\"有趣的是,這些技術似乎特別適合我們目前的科技水平。就像是專門為我們準備的教學內容。\"

\"他們確實很擅長因材施教。\"張巖說,\"看看他們之前是如何幫助地下生物發展的。每一步都恰到好處,既不會揠苗助長,也不會妨礙自然進化。\"

就在這時,訊號再次發生變化。這次的訊號更加柔和,但包含了一些急迫的內容。

\"他們在提醒我們什麼。\"艾琳解讀著,\"似乎是關於時間的限制。某個重要的天文現象即將發生,我們需要在那之前抵達目的地。\"

約翰遜立即調出天文資料：\"如果我沒理解錯,他們說的是一次特殊的星體聯合。多個恆星的引力場將形成一個臨時的穩定通道,大大降低躍遷難度。\"

\"這個機會難得。\"張巖說,\"按照計算,下一次類似的天象要等幾百年後。\"

\"那就抓緊時間。\"莫琳做出決定,\"約翰遜,加快起飛準備。張巖,繼續研究躍遷技術。艾琳,保持與訊號源的聯絡。\"

\"還有個意外發現。\"艾琳突然說,\"在分析資料的過程中,我發現神經網路的效能有了顯著提升。似乎是在處理那些高維資訊時,網路結構自動進行了某種最佳化。\"

\"這很符合他們的風格。\"張巖說,\"每次接觸都是一次成長的機會。就像他們說的,'最好的教育是啟發。'\"

約翰遜帶領工程小組開始行動。他們需要將所有重要裝置重新裝載到飛船上,同時還要按照新獲得的技術指導對一些系統進行改造。

\"我建議在啟動主引擎前先進