第14章 憂慮(第3/4頁)

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周氏蹲下身，她語氣堅定的說道：“我們一起想辦法，雖然現在我們沒法兒離開這裡，但是若能為真兒尋得名師指點，教她為人處世，教她品行學識，一定還能有機會糾正她的性情。

在這兒哭也是無用，不如我們好生商量一番，該給真兒尋個什麼樣的夫子才是......”

王氏聽了周氏的勸慰，心中又燃起希望，她猶豫道：“可是，我如今已經是為她尋了附近十里八村教書最好的王夫子，她卻學不進去。

那可是......頂頂厲害的人物，若不是她爹與那王先生有舊，我連見他一面都難。如今連王先生都教不好她，說她無可救藥，還有何人能教導好呢？”

兩人都是頭疼不已，李傳真已經頑劣不堪，好吃懶惰，性情扭曲乖癖，軟硬不吃。

自從受傷回來，雖說看著懂事了些，人也沒那麼陰沉了，可是越發懶散，整日把自己關在房中，不然就是像這樣跑出去在村中與人閒話家常，與那些男娃娃鬧在一起。

這，這樣還不如以前孤僻些，之前不會與男子廝混玩鬧不是？

周氏扭頭看看自己兩個正在屋裡安靜習字的可愛女兒，又看看外面已經跑的不見人影的李道真。

看著哭的傷心的王氏，她眼中憂慮，心中越發愧疚。

雖說家中一切表面是李傳真被優待，她兩個女兒做農活兒，幹家務，也沒有機會去學堂。

可是周氏心裡清楚，她兩個女兒其實也沒有必要去學堂，她自己雖然學識不高，但最基本的讀書啟蒙還是可以的，享受安穩正常生活的是她的婉玉和婉月，被捨棄的那個其實是王氏的真兒。

她一直教導兩個女兒要照顧哥哥，凡事要讓著她，哥哥為這個家，犧牲太多。

她這樣做看似是對真兒好，又何嘗不是一種溺愛，反而助長了李傳真的惡行，使她越走越歪......

李傳真不知道，因為她晝伏夜出，又時常出門探聽訊息，努力尋找一家人往後生計的行為，讓王氏和周氏背地裡流了多少傷心的眼淚，只覺得這個孩子已經歪的無可救藥。

李傳真此時來到村中的一處河邊，這裡有好些孩子在用網兜抓水中河蝦，或者是自制的粗陋魚竿釣魚。

她努力學習這個世界本地土著人是如何生存的，她已經知道了這是一個不屬於任何朝代的時空。

從秦始皇統一六國開始，便走向了完全不同的一段歷史。

秦始皇帝死後，他把皇位傳給了扶蘇公子，秦國一直都沒有滅亡，歷史上也沒有趙高這樣的人物。

秦國皇室代代相承，雖然王朝更迭，群雄爭霸，皇權之爭一直沒有停歇，但直到如今，千年過去，依然是秦國的天下。

扶蘇尊崇儒術，以懷柔政策安撫六國遺民，他注重民生，主張以仁愛治理天下，寬政緩刑。

至此，儒家和道家在這個世界依然是主流思想和學說。

李傳真前世只是個很普通的上班族，沒有什麼特長，也沒有特別的差勁，她的人生普通到就如同被人提前設定好的劇本一般。

她的家庭條件一般，沒什麼錢，但父母身體健康，生活平淡且幸福，上學的時候成績一般，不好不壞，屬於中游水平，考的大學也就是個普通二本，不好不壞，找的工作也是普普通通，吃不飽也餓不死。

偶爾和朋友出去旅旅遊，在家刷刷劇......

她就是這樣一個普通的不能再普通的小人物。

李傳真也不知道自己往後應該在這個世界怎樣活下去。

這個時代也有科舉，但她不覺得自己能有這個本事。

這些極端的語文偏科生，為了考試做官，已經把文章詩賦研究到了極致，自己一個議論文都寫的磕磕