第24章 思變(第3/3頁)
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有關，左邊是個三點水……我們認字的時候，要把這個字拆開了，看它的邊旁部首，能幫助我們理解、記憶。以後，有了時間我就來給大家講解這些。慢慢來，多記幾次，總能把它記住。至於紙筆的問題，我回頭再想想辦法。”眾人紛紛叫好，要求楊解放多講講。
楊解放見吃飯時間還沒到，也不推辭，當下一個字一個字地給大家講解。面對著一群文盲漢，楊解放不得不拿出了十萬分的耐心，化身小學老師，將每個字的邊旁部首、筆畫筆順、含義組詞等詳細講解起來。直到吃飯時間到了才停下，雖然沒講解多少個字，但是大家的記憶特別深刻。這就是有老師教的好處。
上堂果然增加了幾張桌子，原本的三行四列變成了四行四列。楊解放的解放隊都坐到了上堂，佔了三張桌子。晌午飯果然加了餐，一人一大碗白麵條，上面還加了一小勺剁得碎碎的羊肉。眾人吃過飯，便各自忙碌去了。
楊解放回到住處，先在腦海中整理一下以後的發展思路；然後拿出了紙筆，開始擬定訓練計劃、比武專案及規則。要訓練就得有訓練場地，所以還要繪製各種訓練場的圖紙以供建設。
：()新生一九二七