第5部分(第2/5頁)

豬開始了小學生的時光。

班主任是一個奇怪的老師，他身材瘦小，手指細長，種了一株長滿刺的植物，但絕不是諸如仙人球之類的東西。這株植物，就好似他的護身符一樣，他去哪裡，就帶到哪裡。上課、走路、回家、甚至約會，他都帶在身邊。

上課了，他走進教室，小心把那株帶刺的植物，放在講臺上，就開始講課了。豬認真聽講，專心抄筆記，兔顯然是對那株迷你的植物更感興趣，總覺得那裡面也有一隻精靈。她飄到講臺上，只見這些刺長得又密又鋒利，自己根本無法貼近，只能圍繞著轉了幾圈。

“出來吧，裡面的精靈！”兔輕聲地呼喚。

連叫幾聲，沒有反應。

“別怕，我和你一樣，不是人，出來吧！”兔又說。

刺的縫隙間飄蕩出一縷藍色的輕煙，輕盈地飄出窗外，兔緊緊追隨它，來到教學樓前面的一棵大榕樹下。

“嘻嘻，剛才是你叫我嗎？你怎麼知道我在裡面？”這隻精靈無論是顏色還是光都很暗淡，說話的聲音也很細小。

“是的，我只是碰碰運氣，沒想真的……”兔很高興。

“嘻嘻，你的運氣可不是一般的好噢！”這隻暗淡的精靈凌空而起，說道“跟我來！”。

“哎，你叫什麼名字？等等……我叫兔……哎，那個……等等我啊！”那隻精靈並不回答，一味往前飛，兔只好飛身追了去。

穿過大街小巷，居然來到一個熱鬧的街市區，進入一棟舊樓，那裡的樓梯又窄又暗，盤旋而上的臺階像層層疊疊的積木，都不知道轉了多少層了，忽然，臺階一下消失了，眼前呈現出金碧輝煌的景象。

由黑到亮，反差實在太大了，這裡的光線那麼強，兔的眼睛一下子睜不開了。

暗淡的小精靈，說聲：“嘻嘻，到了。”就閃到一邊去了。

兔眯著眼睛問：“到哪了？”

已經聽不到回答了，那隻暗淡的精靈早已不知去向。

“這……為什麼帶我來這裡啊？這裡是什麼地方啊？”兔站在大廳中央，不知所措。

“你，還傻站著幹什麼，還不快過來幫忙！”聲音就好似在整個大廳迴旋似了。

“呃，你是在說我嗎？”兔戰戰兢兢地問，也不知道該朝哪個方向看。

“就是你，那個站在中央的笨蛋！”那個聲音繼續說。

“可是，你在哪裡呢？”兔左顧右盼，還是沒有見到人或者精靈。

“我們在這裡。老四，你就別再為難她了。她看起來一點兒也不壞。”傳來另一個聲音，柔柔的，估計是隻母的。

“哪裡啊？這裡空蕩蕩的什麼都沒有，四面牆上都是畫。你們在哪裡啊？”兔疑惑不解，頭都要大了。

“嘿嘿，就說你笨嘛！”老四又來一句嘲諷。

“你看見一幅兩隻天鵝在湖面上游了嗎？走過來就是了。”另一個聲音引導兔。

要在這密密麻麻的，掛滿四面牆身的畫裡找一幅畫，真的不是容易的事情啊。等到找到那幅天鵝湖的畫，卻發覺它高高地掛在最上層。兔有些遲疑了。

“你只管對著畫的正面走過來，其他的別擔心。”那個聲音似乎看出兔的顧慮。

“嗯！”兔就朝著那幅畫的正面走過去，只不過是上下的方位沒有對準，兔是在地面上，畫是在牆的高處。

差不多靠近牆壁的時候，忽然一股吸引力，把兔吸進了牆裡面。確切的講，是吸進了那幅天鵝湖的畫裡。

這裡真美啊，空氣清新，綠樹成蔭，平靜的湖面在微風的吹拂下，泛起陣陣漣漪，只是那兩隻天鵝卻不在湖中。

“你好，我叫吉賽爾，歡迎來到美夢成真。”正是那個柔柔的聲音，原來是隻漂亮的白