第215部分(第2/5頁)

”

聽完林曉玲的抱怨，徐晶蕾開啟了訴苦模式。

“知道後悔了吧，還是咱倆合作最好，可惜啊，拍完這部戲你估計就是國際大明星了，看不上我們這種小製作，我可出不起那麼高的片酬。”林曉玲打趣道。

李桉拍攝《臥虎藏龍》顯然不是為了內地的電影市場，而是衝著歐美等國去的。

尤其是北美市場，好萊塢才是他的根基所在。

一旦影片打入北美市場，徐晶蕾就算是國際影星了，片酬要按照美元結算。

一般的國產小成本影片的確請不動她，除非是她願意自降片酬。

“你也是國際大導演了，就別裝可憐了，最後什麼樣還說不定呢，想在好萊塢混哪那麼容易，你以為人人都是鞏莉啊。”徐晶蕾無語道。

“別啊，我還等著你成為國際影星後拉我一把呢。”林曉玲玩笑道。

“算了吧，我可拉不動你，你是不是又胖了？”徐晶蕾取笑道。

“你們演員需要保持身材，我又不需要，最近壓力大就多吃了點，儲備能量，我估計拍完這部片子我就瘦的不成人樣了。”林曉玲哀嘆道。

兩人躺在床上，隨意的閒聊著，訴說著煩心事兒，心情逐漸好了起來。

到了明天，一覺醒來，她們會暫時忘掉煩惱，繼續投入到緊張的工作之中。（未完待續。。）

第五百二十二章　留級事件

六月底，滬城郊區的一所中學，期末考試結束。

一名高一的學生由於七門功課不及格被學校叫家長，學校最終讓該名學生留級。

國內學校學習成績不好的學生並不少見，留級的也大有人在，一點都不稀奇。

這名學生之所以被媒體報道出來，是因為他是第一屆新概念作文大賽一等獎的獲得者。

當初獲得獎項的風光和現在被學校留級的處境，這種鮮明的對比是很好的新聞素材。

媒體還能借此對素質教育和應試教育的得失，以及學校應該培養全才還是專才進行討論。

就這樣，韓含被推到了風口浪尖之上。

實際上，韓含拿到新概念作文大賽一等獎這件事並沒有讓他獲得太大的名氣，那畢竟只是一屆中學生的作文比賽，影響並不算大。

而且，獲得一等獎的並不只有他一個人。

但這次的留級事件卻讓他出名了，這正是好事不出門，壞事傳千里。

以他的學習成績，在學校裡屬於差生的行列，是家長們口中的反面教材，這樣的學生卻拿到了作文比賽的一等獎，現在又要被學校留級，相當的矛盾。

大家會有疑問，韓含是差生，還是人才？

在這件事裡韓含只是恰逢其會，背後則是素質教育和應試教育之間的博弈。

改革開放以來，就有教育學家提出了素質教育的概念，國家也在積極的推動，不過應試教育的觀念根深蒂固，極難改變。

分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。

分數關係到學生能不能上大學，能不能改變自身的命運，這是人生大事，誰敢怠慢。

九四年的時候，國家提出各地要抓素質教育的試驗區，進行了初步的探索，到了九七年，全國首批建立了十個素質教育試驗區。

今年素質教育開始作為國家的戰略決策，進入國家推進、重點突破、全面實施的階段。

雖然上面有政策，但想要在全國推行並不容易。

或者說，高考不改革，素質教育就無從談起。

素質教育並不是不重視分數，而是不把分數作為衡量學生的唯一手段，讓學生能夠全面發展，培養學生的創造能力和自學能力。

對於國內學校教