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燧人爽快的拋棄，哪怕是這樣，他也懶得挪動屁股，沉浸在跟周遭融合的境界裡。

怎麼說，他已經成為了他感覺的俘虜。

寧願被拋棄，也不拋棄這種感覺，也許他適合孤獨的生活。

不需要什麼朋友。

為什麼會是這樣，神農說不清，道不明。

人族，有著太多難以說明，無法知曉的現象。

老師曾經說過，哪怕是月之氏上位貴族，歲月的族裔，也難以探究出人族所有的奧秘。

人族從哪裡來，要往哪裡去，這天，這地，這天地還有多少沒有發現的奧秘。

只有少年，才會對天地有感覺。

青年早已有了念想，有了束縛，沒有工夫，沒有時間去探索這做作的天地奧秘。

會動的物體，不會輕易紮根，不會動的物體，想要動一動，可是一動就死。

天空是蔚藍的自由，白雲悠悠，白駒過隙，大地是深沉的承載，深插其中的花草樹木隨風搖曳。

有成精成妖的花草樹木吃個人滋潤滋潤，沒有成精，沒有成妖的始終孕育在天地的懷抱裡。

天與地，是盤古饋贈給世界的禮物，生活在天地裡的人們，為了各自的生活而生活著。

是體面生活，是居住在懸浮瓊樓玉宇，還是困苦生活，居住在茅草屋，全看各自人的造化。

人為什麼會來到這個世界，來到這個世界要做什麼，神農忍不住做作的思考。

他是要創造傳說的少年，可是傳說是個什麼玩意，他現在還不是太瞭解。

表面意義上的傳說，意思就是鄰里街坊十里八鄉都在傳，都在說，也許都在傳這個人的壞話，也許都在說這個人的偉大。

神農想要創造的傳說，是大家都要傳說他厲害。

強烈的認可，強烈的讚譽，強烈的誇獎。

他曾經看到過一些人們山呼海嘯的景象，他曾經也見識過騎著坐騎前呼後應的奢華場景，很是羨慕，很是爽快。

他幻想著他也有那一天。

他從小被誇獎，長大了也要被誇。

此時，身後大樹枝繁葉茂，樹枝隨風搖擺，眼前花草散發醉人香氣。

神農沉醉在這天地裡。

比起人族，他更喜歡這些花花草草。

再加上小溪潺潺，落日餘暉，仙雲繚繞，美呆了。

直到兩個二貨打斷了他的美呆：“小農，小農，小農，你沒事吧？”

伏羲和燧人殺生歸來，看到神農一副痴呆模樣，以為他被吞噬了靈魂，不停招魂。

神農說道；“沒事，我已然變成了花草和樹木。”

聽到神農說著這麼神經兮兮的話，伏羲和燧人放下心，知道神農沒事。

以兩人對神農的瞭解，這貨天天就這德性。

伏羲道：“行了行了，先變回來，回去吃飯，跟其他同學匯合，天色已晚。”

神農道：“我已經動不了，快把我背起來。”

燧人一腳踹過來，把神農踹個跟頭，說道：“美的你，趕緊跟我們走。”

神農拍拍身上的土，說道：“你們這兩個二貨，能不能有點禮貌。”

三個人踏上了跟其他同學匯合的路程。

晚上，老師帶著學生在小溪邊燒烤吃飯喝水，暢談一天的收穫，指點學生們關於殺生之後的心靈感受。

殺生，把野獸的腦袋砍下來，看著噴湧的鮮血，必然對人格有所浸染，搞不好就容易走上嗜殺的人生路，做老師的，要及時疏導，告訴這些殺生的少年少女如何面對。

還有一些上古生物善於偽裝，能知曉人族的一些心靈，故意裝扮出萌萌的姿態，吸引人們放鬆警惕，做老師的要