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衛書洵用力搓搓頭髮，他只是打算填一張《雙學位申請表》，先過了雙學位這關再說，實驗什麼的，畢業後再說啊——如果能考上研究生的話。
“學習機，給我粘聚裂紋研究近5年的相關資料。”
“嘀——資料提取。”在衛書洵跟前，彈出了幾列關於粘聚裂紋的新研究資料。5年內，關於粘聚裂紋的資料沒有太大突破，但也比現在有些更靈活的變化。衛書洵沒打算表現得太過頭，抽取了一篇論文，花了三天仔細研究，當然，這期間少不了又跑圖書館查資料，主要是因為學習機拒絕當字典，很多專業名詞衛書洵不理解，比如數學裂紋尖端影響域，放射肋，斷裂失穩之類的，每個字都認識，�