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斌抱怨：“和老幹部比起來，學生也太能鬧了，什麼都好奇，還喜歡亂跑。”

陸斌失笑：“你們當初來也是這模樣，別說得老氣橫秋，你和他們一樣大呢！”

“是嗎？我不太記得當時的事了，感覺好像過了很久呢！”

似乎每一次老師們帶學生來航空中心參觀，都會交待他們要好好表現，爭取留個好印象，對將來的考試有幫助什麼的。當初衛書洵來參觀時被這麼交待過，這群學生顯然也被這麼交待了，於是第二天早上，衛書洵看到大家時，發現學生們已經沒有昨天那麼吵鬧，還有不少學生抱著課本筆記本之類的裝模作樣的在學習。

和他們參觀西林航空第二天的情景一模一樣。

當然也不是所有學生都那麼聽話，吃早餐時碰到幾個津科航空航天學院的學生，因為年紀相仿，這群學生對衛書洵沒有太多生疏感，直接跟他坐在一起，順便嘲笑旁邊裝模作樣的學生：“老師們都在說，參觀時如果表現好的話，就有機會直接進入西林航空中心，所以那幫傢伙都在裝，太幼稚了對吧？航空中心是什麼地方，考進來都難，哪可能參觀參觀就進來的……”

“……”參觀參觀就進來的衛書洵默默指了指自己。

“呃？”那名學生不解。

衛書洵再次指了指自己，那名學生眨眨眼，小心翼翼的問：“衛老師您曾經參觀過西林航空？”

衛書洵點頭。

“然後……參觀參觀就……進來了……？”

衛書洵點頭。

等衛書洵吃完早餐的時候，發現所有參觀學生人手一本專業書籍。

第150章返回學校

好像無意中說了不得了的事情，學生們的參觀對衛書洵來說簡直成了災難。

當然，他們是很聽話的，比衛書洵當初參觀那屆聽話多了，不再把參觀當成旅遊一樣吵吵鬧鬧，也不會東張西望——他們都盯著衛書洵了。

比如：

“這裡是總控大廳，平常有大型會議或火箭衛星發射時，監控和輔助都在這裡進行。”

衛書洵將學生們帶到總控大廳，如此介紹著。當初老幹部們哦一聲就完了，放到學生們身上就不行了。

“衛老師，火箭發射就是在這進行控制的嗎？”

“不是，這裡只是輔助區，所有資料會匯總到總控臺。”

“總控臺在哪裡？我們可以去參觀嗎？”學生們興奮的問。

“不，那裡是禁止區域。”

“哦……”學生們露出遺憾的神情，馬上又好奇的問：“衛老師，這裡電腦分成那麼多區域，區域外面寫的工，接，空之類是什麼意思？”

“那是部門的簡稱……”

果然一說，立即有學生問：“空是什麼意思，航空部嗎？”

好煩啊，就算知道了又有什麼意義啊！

這是衛書洵本人的心聲，當初他參觀時就很煩問東問西。但他現在是負責帶隊的“老師”，非但不能不耐煩，還要親切的鼓勵大家：“具體是什麼意思，等大家將來加入西林航空就能瞭解了哦！”

受過演藝訓練的衛書洵擺出了職業笑容，學生中傳來女生小聲的尖叫。溫和俊美的笑容，充滿鼓勵的言語，讓學生們精神更加振奮，問的問題也就更加多了。

微笑的衛書洵，內心表情是這樣的：QAQ！！

接下來的參觀和當初差不多，帶學生們到一些允許的部門參觀，向學生提問，給回答正確的學生獎勵小禮物。雖然當初衛書洵沒能參觀完，但都聽韓之新說過。儘管他自己也只是個大四生，但好歹在航空中心做了半年研究，對各個部門都很熟悉，做一些針對性的提問還是沒問題的。

唯一麻煩的是，學生們太