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揚拿了塊木頭給它，它頓時又嘰嘰的叫了一聲，然後狂啃。

也不知它是不是在表示感謝，反正它很高興。

忽然間，王揚的腦中閃過一道靈光，似乎抓住了某個很重要的東西，輕“咦”一聲。

他看了看小傢伙爪子上的木塊，又看了看兩人喂野豬的動作。

喃喃自語道：“既然糖果戰術可以運用到馴養上，那如果把它用到象形文字上呢？”

“如果我給學習象形文字設下一定的好處，是不是就意味著……可以調動眾人學習的積極性？”

“是不是意味著……他們就能樂在其中？”

第三百零六章　我想要你

王揚雙目微微一亮，覺得可以試試。

可是，要設定個什麼目標，又要以什麼方式來進行糖果戰術呢？

先決定什麼方式，有了方式，才有目標。

他眯起了眼睛，想著過往無數年的經歷，尋思著各類糖果戰術的用法。

忽然間，他想到了某件事，這件事他在這個年代也回味過一次。

說的是以前他有個班主任，為了激勵大家能夠好好學習，拿出獎勵的制度，考到九十五分以上，獎一塊錢。

考到九十分以上，獎五毛錢。

如果能考到一百分，那就獎勵兩塊錢！

這絕對是一個爆炸性的新聞，從來沒有聽說過好好讀書還能賺錢的，起碼不是這麼早就賺。

當時的他才二年紀，非常小，錢也相當值錢，一塊錢就是一頓早飯，要是能賺到兩塊錢……

從那時候開始，他每天除了吃飯睡覺，就將所有的精力用在了學習上，從八十幾分直接提升到了九十五，到了期末，他已經可以拿一百了。

而且班上的其他同學也是成績大幅度提高。

那時候的他恨不得天天考試。

現在想來，他依然很感謝那位老師，不說什麼班級成績好了，可以加工資這些亂七八糟的，就說從自己腰包裡掏錢獎勵學生的事兒絕不多見。

為人師表！眼光獨到！手段相當的犀利。

自己似乎也可以這麼模仿一下，咱也考試，咱也獎勵！

“好！方式定下了，就考試！那考題是什麼？”

王揚眯起了眼睛，微微摸著下巴，這個時候。他需要的是眾人學習象形文字，學習象形文字為的是什麼？

更快！更好！更完善的交流！直到最後記載成書，推廣知識。

要怎樣的考試才能讓眾人意識到繪畫和文字的差別呢？

考一加一等於二？不行，又犯糊塗了。

繪畫和文字到底差別在哪裡？差距在哪裡？怎樣才能讓他們意識到兩者的差別？

王揚一下子無比的抓狂起來。明明找到了突破口。卻衝不進去。

這玩意兒就像守了無數年，終於將小姑娘娶進門。好不容易要洞房花燭夜，姑娘卻羞著臉說：“我月事來了。”

憋得慌啊！

遲遲無法找到突破口，王揚心裡自然是不開心的，一遍一遍的問自己。怎樣才是穩妥的方式？

一旁，兩個大人見王揚看了野豬幾眼，就盯住小傢伙不動，不知道在想什麼。

於是在一旁畫圖聊起天來。

“嘿，你說，野豬和老鼠哪個跑得快？”一人問。

另一人白了他一眼：“廢話，老鼠跑得快！”

“為什麼？”那大人不解。

另一人畫道：“你抓的野豬多還是老鼠多？”

“野豬多。”那大人更加不解。

另一人一拍大腿：“這不就得了嘛。抓不到的，就是跑的最快的，野豬抓得多，因為它跑得慢啊！”