第27章 秘密武器(第2/3頁)

”

“這個？沒想！”

“你是想挨老師批還是想沒飯吃？”

“……”

胡蘿蔔傻眼了，緊緊地抓住胡鬧：“哥們兒，你可得幫我，不然我得憋屈死。”

“那明天不行。”

“為啥不行？”

“因為明天不是二蛋值日！”

“？”

“聽我的。”

胡蘿蔔看著胡鬧自信加得意的目光瞬間理解了：以胡鬧的聰明才智定然能讓這個計劃圓滿執行。他也不追問了，只脆聲聲地說了句“明白！”然後興奮地一個高兒撲到胡鬧身上。

二人笑鬧一會兒，然後勾肩搭背地回家了。

早上，絨花正準備吃飯，凱路遞給她一個東西。

絨花接過來一看，是一隻竹編的小豬。這個小豬憨態可掬，有兩顆黑豆似的眼睛還有一個小彎尾巴。

絨花疑惑地抬頭，凱路笑笑，“送給你的，希望你能開心。胡蘿蔔他們也不是壞孩子 ，就是有點淘氣，你別在意，我有時間會提醒他們注意的。”

絨花看著竹編小豬，心裡說不出的感動，好半天她才抬起頭，眼裡已經滿是淚水，她哽咽著說：“我知道……謝謝你凱路哥哥，我會好好努力的。”

“嗯，我相信你一定行。”凱路笑著，語氣裡滿是真誠。

哎呀上課前依舊檢驗一下昨天的學習成果。

問到絨花時，絨花一改平時的畏縮神色，表現得很鎮定，雖然回答的慢一點但是很正確，而且沒用別人提醒。

哎呀又檢查了胡蘿蔔和胡鬧的作業，見沒什麼錯處這才開始正式上課。

胡蘿蔔和胡鬧見過關了，不約而同地鬆了口氣。

數學課後，胡蘿蔔一個箭步衝到絨花面前，腆著臉對絨花說：“借我看看圓規唄？”

絨花微笑著開啟文具盒把圓規遞給他。

胡蘿蔔拿過圓規仔細看了半天，回到座位找了一張紙開始畫圓，等到上下節課時他已經密密麻麻地畫了滿滿一張紙，上面大圈套小圈、小圈套大圈，看得胡鬧直眼暈。

語文課學到“k”時用拼音組詞，哎呀提問絨花，絨花想了一小會兒，然後遲疑地看著哎呀說：“科學？”

哎呀高興地表揚她：“絨花同學回答得非常好，這個組詞特別捧！”大家聽了一起為絨花鼓掌。

絨花紅著臉坐下了，羞澀的笑重新浮現在她臉上。

輪到胡鬧和胡蘿蔔時，這哥兒倆回答的是“王八殼”和“扣門”。

哎呀聽了一臉黑線：果然不出所料，答案一如既往地另類！

哎呀在上邊講課，胡蘿蔔聽得三心二意。他雙手在課桌下不停地擺弄著圓規，一會把圓規的兩腳張開、一會合攏、一會兒捏著圓規腦袋轉個圈，心思全撲在圓規上了。

玩得正酣，胡鬧猛地碰他一下，他下意識的一抬頭，發現哎呀站在桌前，兩隻大圓眼正死死地盯著自己。

“拿來！”哎呀向他伸手。

“什麼？”胡蘿蔔想抵賴。

“你手裡拿的什麼？”

胡蘿蔔忙把圓規藏到背後。

哎呀又把手往前伸了伸，胡蘿蔔心說倒黴，又不敢反抗哎呀，只能無奈地把圓規遞了過去。

哎呀看看圓規，批評胡蘿蔔：“上課玩圓規？基礎知識還沒學好呢還玩這個？挺超前啊！這個沒收！等到用的時候再還給你！”

胡蘿蔔一聽登時就傻眼了，這得什麼時候還給自己呀！

“老、老師。”胡蘿蔔結結巴巴地喊哎呀。

“什麼事？”哎呀慢慢轉身。

“那個圓規不是我的，是絨花的，是我管她借的。”胡蘿蔔急忙向哎呀解釋