第309章 出人意料的後腦勺(第2/3頁)

讓大壯站起來呀？”

胡蘿蔔有點不耐煩，可是他不敢衝老師發火，勉強用平靜的語調說：“不是要看畫的是什麼嗎？大壯是最好的說明。”

於老師點點頭，“大壯，你站起來吧。”

大壯慢慢站起來。

胡蘿蔔又說：“轉過去、轉過身去。”

大壯猶豫了一下，轉過身背對大家。

眾人仔細一看，這才看明白：原來胡蘿蔔畫的是大壯的後腦勺！你還別說，胡蘿蔔畫得還真像！

絨花和二蛋心說：怪不得看著這畫看著那麼眼熟呢！

同學們都笑起來。

於老師都也忍俊不禁，她讓大壯坐下，然後表揚胡蘿蔔：“應達同學畫得非常形像，而且立意也很新穎，又給我們製造了一個出其不意。”

胡蘿蔔完全沒有受到表揚後的欣喜，他面無表情、一言不發。

於老師對胡蘿蔔今天的表現感到奇怪，以他的性子，此時應該得意洋洋才是啊。

於老師今天教大家如何突出畫面的層次感和立體感。教完以後讓大家練習，邊看邊指導。課後作業是讓大家畫有層次感、有立體感或者是不規則的物體。

放學了，胡鬧和二蛋站在一旁等著胡蘿蔔。

胡蘿蔔慢吞吞地收拾了書包，慢吞吞地背上，又慢吞吞地往外走。

走了一會，眼看著其他人的背影都快看不見了，胡蘿蔔依舊龜速地走著。

，！

二蛋實在忍不住了，皺眉問胡蘿蔔：“我說你能快點不？咋像個蝸牛似地？磨嘰啥呀？關節生鏽啦？”

胡蘿蔔慢吞吞地回答：“就這速度，愛咋咋地！”

二蛋說：“你是洋拉子呀還是蛆呀？咋還顧湧顧湧地？”

胡鬧問：“洋拉子是什麼？”

二蛋知道胡鬧是想轉移話題，回答道：“洋拉子和鼻涕蟲有點像，但比鼻涕蟲小，也是渾身是刺，腦袋是紅色的。它爬的時候就是這樣顧湧。”說到這他指了指胡蘿蔔。

胡蘿蔔翻了個白眼，為了表示不滿，速度反而更慢了。

二蛋氣笑了，指著胡蘿蔔說：“行，有能耐你待在這別回家！”說完轉身快步往回走。

胡鬧看看二蛋的背影又看看胡蘿蔔，無奈地勸他：“我說，咱差不多就行了唄？這是跟誰過不去呢？作啥妖啊？趕快回家吃飯吧！”

胡蘿蔔一聽立刻站住，兩眼望天一動不動。

胡鬧一瞧這是和自己槓上了，衝胡蘿蔔一拱手，“行，你就在這杵著吧，我服了。”說完轉身去追二蛋。

二蛋聽到身後有腳步聲，回頭一看是胡鬧，又往後瞧瞧，見胡蘿蔔站在原地兩眼望天，奇怪地問胡鬧：“他這是嘎哈尼？撒麼1啥尼？”

胡鬧苦笑了一下：“啥也沒看，就是不想走了。”

二蛋驚訝了，“咋地？也跟你玩勁吶？”

胡鬧點點頭：“他這勁頭上來可是愛誰誰，誰也不懼，我能倖免嗎？”

二蛋問：“就讓他自己在那待著呀？”

胡鬧說：“那咋辦？明明是跟他自己生氣，還不知道怎麼發洩好，我就別在那陪著了，左右都不是，再說他早晚也得回家，啥時想回就啥時回吧。”

胡蘿蔔站在那一邊灰心喪氣一邊氣悶不已，暗自埋怨兩個朋友不夠意思。在自己這麼痛苦的時刻他們都不陪著自己，要這朋友有何用！想到這仰天嘆了口氣。

幾個小孩從身旁經過，看到他的樣子一邊朝他指指點點一邊吃吃地笑。

胡蘿蔔知道他們在笑自己的一身泥，心想：不能在這站著展示這個不堪的形象，太丟人了。於是瞪了他們一眼，然後慢慢往前走。

胡鬧到家時已經開飯了，兔子