第306章 資源破封，風氣匡正(第1/2頁)

吳清風接過檔案袋，取出檔案，快速瀏覽了一遍。檔案上清晰地寫著，舊利益集團代表因濫用職權、貪汙腐敗等罪名被剝奪了所有職務，靈界高層將資源分配權交給了新成立的中立管理團隊。

他嘴角微微上揚，他知道，改革的第一道障礙已經被清除。新的管理團隊效率極高，迅速地將資源調配到靈界學院。嶄新的教材、先進的裝置、經驗豐富的導師，源源不斷地湧入學院，為改革提供了堅實的物質基礎。

資源問題解決後，吳清風將目光投向了學院的不良風氣。他深知，一個健康的學習環境對於學生成長至關重要。

他主持制定了新的學院規章制度，其中明確規定了對霸凌行為的處罰措施。

那些曾經囂張跋扈的霸凌學生，被送到了專門的教導班，接受思想教育和行為矯正。

同時，吳清風積極倡導團結友愛的學院文化，鼓勵學生之間互相幫助，共同進步。

他組織了一系列的校園活動，例如團隊合作訓練、志願者服務等，旨在增強學生之間的凝聚力，營造積極向上的學習氛圍。

改革的春風吹遍了靈界學院的每一個角落，學生們感受到了前所未有的活力和希望。

曾經被霸凌的女學生，也逐漸融入了新的集體，臉上露出了久違的笑容。然而，改革並非一帆風順。

部分保守派教師對吳清風的改革措施心存不滿，他們認為這些新規打破了學院原有的秩序，損害了他們的利益。

他們暗中煽動一些學生，散佈謠言，抵制新規的實施。

“這些新規根本就是胡鬧！”保守派教師甲在私下對學生說道，“以前我們學院好好的，為什麼要搞這些花裡胡哨的東西？我看啊，就是有人想借著改革的名義，排除異己，鞏固自己的權力！”

他的話語引起了部分學生的共鳴，他們開始質疑改革的意義，甚至公開反對新規。

學院裡出現了一些雜音，改革的步伐似乎有所放緩。

吳清風察覺到了這些暗流湧動，他知道，改革的阻力依然存在，他必須找到解決問題的辦法，讓學生們真正理解和接受新規。

一天晚上，吳清風獨自一人在辦公室裡工作，突然，他聽到門外傳來一陣細碎的腳步聲。他警覺地抬起頭，看向門口。

“誰在那裡？”他沉聲問道。

門外沉默了片刻，然後傳來一個怯生生的聲音：“吳…吳老師，是我。”

吳清風聽出了聲音的主人，是那位曾經遭受霸凌的女學生。

他起身開啟門，看到女學生站在門外，手裡拿著一封信，神情緊張。

“怎麼了？”吳清風關切地問道。

女學生猶豫了一下，將手中的信遞給吳清風，低聲說道：“吳老師，您看看這個……”

吳清風接過信，開啟一看，臉色頓時變得陰沉……信上赫然寫著：“我知道你的秘密……”

吳清風看完信，臉色陰沉得可怕。

信中內容汙穢不堪，捏造女學生與他之間存在不正當關係，以此詆譭女學生獲得的進步，用心之險惡令人髮指。

他知道，這是保守派的反撲，他們害怕改革觸動自身的利益，所以用這種下三濫的手段來製造混亂，打擊改革的支持者。

女學生眼眶通紅，淚水在眼眶裡打轉。

“吳老師，我沒有……我沒有做這些事……”她哽咽著，聲音細弱蚊蠅。

吳清風輕輕拍了拍她的肩膀，語氣堅定而溫和：“我知道，我相信你。不用擔心，我會查清楚這件事，還你一個清白。”

一場調查與反調查的鬥爭就此拉開序幕。

吳清風開始在學院內展開調查，他走訪學生，詢問教職工，試圖找出散佈