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人”。

準確說來，是看見了熟人的照片。

在某個肉眼可見一貧如洗的家?裡，獎狀掛了滿牆，她仔細一看，全是“三好學生”，“優秀學生幹部”諸如此類的表彰。

電視機上有張全家?福，夫妻倆摟著三個小孩，但?獎狀得主就一個：丁真甲措。

巧了，她的班上也有個叫丁真甲措的小男孩。

祝今夏特?意湊近看，認出來了，還真是同一個人。

她記得丁真甲措的原因有兩個，第一是他成績很好，字跡工整，第二是他長得很好看，小小的內雙剪成雨燕的尾，人雖不?愛說話，但?抬眼垂眸間，都完美詮釋了什麼叫造物主追著餵飯吃。

側頭看看那對父母，夫妻倆不?會說漢語，全程衝她尬笑，笑得那叫一個憨厚。

這算什麼，基因突變？

祝今夏興致勃勃指著照片裡的小男孩說：“這是我們?班的孩子！”

萬萬沒想到男主人一聽，頓時拉下臉來，噼裡啪啦開始說藏語。

她懵了，望向一旁的多吉。

“他說他兒子本來成績很好的，都怪你們?學校新來的校長，有事沒事帶他兒子去?浙江出差，說是見世面，結果小孩回來就跟丟了魂一樣，書也讀不?進去?，人也不?愛說話了。”

祝今夏：“……”

她立馬想起時序曾經說過，班上有兩個孩子同他一起去?浙江出了趟差，回來後就有些抑鬱，做什麼都沒勁。

後來他們?在屋子裡待了多久，丁真甲措的父親就唸了多久。他還很會挑物件，知道不?能對著鄉領導念，便一個勁追著祝今夏念。

有沒有搞錯，我只是個支教老?師啊！

祝今夏落荒而逃。

跑出院子，她義?憤填膺給?時序發?訊息：看你造的孽！

時序：？

聽完她的控訴，時序：他念他的，反正你也聽不?懂。

就是因為聽不?懂，才連反駁的機會都沒有。

祝今夏回頭，許是山間風大?，宅子門窗緊閉，但?擋住的卻不?止是風，還有人的思想和視野。

她想為時序辯駁，明明是他費勁唇舌才爭取來的機會，最?後卻被?人誤解，被?人怨懟，可話到嘴邊卻被?風吹散。

最?後只發?出一句：你不?懂，語言不?通，感覺自己在去?西天取經。

要不?怎麼一路被?人追著念藏經。

——

暮色四合。

最?後一絲餘暉隱沒在山嵐後，山風也失去?了溫度。

在又一戶人家?用完晚餐後，祝今夏看看時間，禮貌提出要回學校。

多吉不?答應。

他推開木窗，與風一同湧入的還有不?知從哪傳來的藏歌。

“聽聽，那邊廣場上就要跳鍋莊了。”他一臉陶醉，跟著鼓點拍起手來，“祝老?師，你得去?看看，我教你跳鍋莊！”

“不?了，明天還有課，我得回去?準備。”

“那不?成。”

祝今夏還沒推辭幾句，多吉就拉下臉來，回頭罵下頭的人不?會安排