第111章 教學(第2/2頁)

持一定的威嚴；

而顧斯年的嚴厲更是確保了孩子們在學習時不敢有絲毫懈怠。

就這樣，三人默契十足，一個唱紅臉，一個唱白臉，相互配合得相得益彰，將這個小小的班級管理得井然有序。

然而，最近一次為了鼓勵學生們取得進步，他們決定自掏腰包購買一些零食和飲料作為獎勵。

這一舉動雖然花費了三人的全部獎金，但看著孩子們臉上洋溢著幸福滿足的笑容，他們心中毫無怨言，反而滿是歡喜。

畢竟，這些付出都是值得的，因為透過他們的努力，學生們的學習成績有了顯著的提高。

這份辛勤耕耘換來的成果不僅令學生們受益匪淺，同時也贏得了主管老師的高度認可與讚揚。

面對榮譽和肯定，蘇晚綰、顧斯年以及顧雲祁深知，這僅僅只是一個開始，未來還有更多的挑戰等待著他們去征服，還有很多孩子需要他們助力。

但無論前方道路如何崎嶇，他們都堅信，只要齊心協力，就沒有什麼困難能夠阻擋他們前進的步伐。

陽光透過斑駁的樹葉灑落在校園的小道上，微風輕拂著衣角，帶來絲絲涼爽。

蘇晚綰、顧雲祁和顧斯年這三位充滿活力與創意的教師聚在一起，共同商討如何讓課堂煥發出新的生機與魅力。

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他們一致認為，傳統的教學方式已經無法滿足孩子們日益增長的求知慾和好奇心。

於是，經過一番精心策劃，一場別開生面的教學改革拉開了帷幕。

在數學課上，蘇晚綰巧妙地引入了各種趣味遊戲和實際操作環節。

她將抽象的數學知識融入到一個個生動有趣的小遊戲中，例如數字拼圖、算術競賽等。

孩子們在歡聲笑語中積極參與，不知不覺間便掌握了複雜的數學概念。

同時，她還帶領學生們走進生活中的數學世界，透過測量物體長度、計算購物折扣等實踐活動，讓孩子們深刻體會到數學的實用性。

而在語文課上，顧雲祁則化身為導演，引領著孩子們進入奇妙的角色扮演之旅。

他選取經典文學作品中的精彩片段，讓同學們分別扮演其中的角色。

在模仿和演繹的過程中，孩子們不僅深入理解了故事內涵，更重要的是極大地提高了語言表達能力和表現力。

此外，顧雲祁還鼓勵學生們用文字記錄下自己的所思所感，透過寫作來抒發內心的情感，從而不斷提升語文素養。

與此同時，顧斯年在英語課上也展現出了獨特的教學風采。

他充分發揮自己的英語專長，以一首首動聽的英文歌曲和一段段精彩的電影片段作為開場，瞬間點燃了孩子們對英語的熱情。

緊接著，他組織起豐富多彩的英語角活動，為學生們創造一個寬鬆自由的交流環境。

在這裡，孩子們不再害怕犯錯，而是勇敢地開口說英語，盡情享受語言帶來的樂趣。

就這樣，三位老師憑藉各自別具一格的教學風格和創新多樣的教學方法，成功地營造出一種輕鬆愉快且充滿活力的學習氛圍。

原本枯燥乏味的課堂如今變成了孩子們探索知識的樂園，每個孩子都能在這個溫馨的大家庭裡快樂成長，收穫滿滿的知識與自信。

：()綰綰斯年