第13章 初一那年：9(第2/2頁)

竟是我自己。

從此對“520”這個數字算是沒好感了。

其實也不怪數學老師，說來也奇怪，期中考試的數學成績，全班最高分也才剛過70，及格的同學就一隻手的數，同學們也自認為數學課上聽的認真，老師佈置的作業……最起碼也是寫完了，上課時數學老師跟前的同學，是走一個來一個。

這麼好學的氛圍下，怎麼就能不及格了呢？

不得不說，數學老師是會罵人的。賀炎後來對人明嘲暗諷的寫作能力，多半是受數學老師這一啟發的。

值得注意的是，初中的老師凡是教過賀炎的，都對賀炎以後的為人處事起到了不小的作用。

例如生物老師上課時，她總是自顧自的講課，不管有沒有人聽，該講的知識自己講了，該提問的問題也叫同學了，自己盡職盡責了，剩下的就與我無關了。

曾經的賀炎一度懷疑，生物這一門學科之所以成績能如此優秀，生物老師的辛勤教導佔了5%，同學們的發奮圖強，自覺預習佔4%，還有考試時的一張密密麻麻的小抄，足足佔了91%。

後來，賀炎在回憶時也從中獲感，在面對他那些只會動嘴裝長輩架子的親戚時，任其說的海枯石爛，說成開天闢地，喋喋不休，上下嘴皮子叭叭地叫個不停，賀炎都禮貌的用左耳朵一覽所有，然後再大方的從右耳朵全部送出去。

左耳朵進就直接右耳朵出，想在大腦裡逛一圈兒，想都別想，雨過地皮都別想留下一滴水珠子，能抽空聽他們講一堆廢話已經是屈尊降貴了，那些大道理賀炎也知道，甚至比那些歷經滄桑，從舊年代走過來的老人們懂得還要多。

有時候賀炎就真的想說回去，與其裝長輩在晚輩面前信口雌黃，倒不如先拿出點兒真本事來，是打過仗，創過業，還是拼過命，上過天下過海了？哪怕是叛國賣祖也好，那也是有過的歷史，自己的血淚經歷。

而不是自己一生碌碌無為，無所成就，還學那道骨仙風的隱士老人一樣語重心長，惹人心煩。

那些長輩之所以如此費上老命拼上舌根的喋喋不休，也是為了讓這個自己曾經嘮叨過的人，等他將來出人頭地了，成家立業了，有了輝煌的成就之後，還能在他面前說一句，“哎，你看看，要不是我當年說你的那幾句，給你提了個醒，你現在還不知道能不能成了這種氣候了。”

兒女尚未離家，雙親也尚在人世，哪裡需要這一群人來無病呻吟？

而立歲月，不惑之年，在如今年代還能偷出半日浮生來絮絮叨叨，到底是閒的。

而那些長輩之所以裝模作樣的挑著晚輩不放，除過前頭說過的那一句之外，不過也是想神話一下自己在晚輩中的身份和地位罷了，長篇大論後，得到晚輩的一句肯定，以此來滿足自己不堪的虛榮心罷了。

因此在面對那些長輩不死不休的賴皮蛇攻勢時，賀炎儼然成了一位專業的相聲演員，“嗯”“啊”“對”“是”，對一切毫無營養的心靈雞湯進行極致的敷衍。