第9章 初中同桌：1(第2/2頁)
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就不抽好學生了，直接給答案，說完全部坐下。
但是作為老師特有的壓迫感還是在的，在老師抽同學回答問題時，坐在老師身邊的同學危險係數雖不至於突破天際，但恐嚇程度是一定能拉滿的，因為誰都不知道，老師抽的下一個名字會不會就是自己。
然而付欣玥就好像“事不關己高高掛起”一樣，老師都站眼前，就差住在她眼眶裡了，她還是一如既往得悠閒自得，就好像老師是絕對不會抽她的一樣。
老師們也十分有默契地關愛這位女同學，上課有問題要抽同學們上黑板，也是從來都不抽付欣玥，下課佈置作業也總會單獨地對付欣玥說一句：“慢點寫，不用太著急，該我講的時候你差不多寫完就行了。”
然而那個時候男同學們是字跡屬實是常人不敢恭維的，因此老師們常常是苦口婆心地勸告男同學們，要把字跡寫得工整，最起碼是能認得了，但一直是徒勞無功，氣得老師們破口大罵，說同學們寫的字是“鬼體字”“鬼爬字”“甲骨文”，也說同學們是發明家，自己發明出了新的字型。
就這樣，“鬼體字”“鬼爬字”“甲骨文”這些術語成了賀炎口中對付欣玥字跡的標配，每次見付欣玥在“艱苦卓絕”地“奮筆疾書”時，賀炎總會湊到跟前幸災樂禍，陰陽嘲諷。
“你這字寫得好~好~看~呀~”
“不像我寫得鬼~體~字，老師都認~不~得~”
“你的字這麼好看，應該讓老師裱裝起來，掛牆上，給同學們好好欣賞。”
“你用右手寫字唄！你用左手寫字和我的手都碰到了，我字都寫不好了。”
“你這麼寫字不累嗎？我看你胳膊的青筋都起來了，我看著心累啊！”
“……”
但是實話實說，就算是用左手寫字，付欣玥的字跡也是很好看的，雖然說不上是工工整整，但一筆一劃都能分得清楚，歪歪扭扭的字跡，加上左手的力道控制不到位，也不靈活，落筆的時候力氣太小，因此寫出來的字也很清瘦，每一筆一劃都很僵硬，彷彿每個字都有個性一般。