財富時的種種表現,讓我們看到了貪婪、自私等負面人性的危害。同時,也提醒我們要以平和的心態對待財富,遵循“中正”之道,保持內心的平衡和道德的堅守,不讓財富成為人生的主宰,而是將其作為實現人生價值的工具。

在文化傳承方面,這些經典典故承載著中華民族的智慧和價值觀。它們透過一代又一代的傳承,不斷地啟迪著後人。周易哲學作為中國傳統文化的重要組成部分,與這些典故相互交融,共同構成了豐富而深厚的文化底蘊。

在當今社會,我們依然可以從這些典故中汲取智慧和力量。面對複雜多變的世界,我們要學會運用陰陽平衡的思維去處理人際關係、應對工作和生活中的挑戰;要以“變易”的觀點看待事物的發展,保持敏銳的洞察力和靈活的應變能力;要樹立“天人合一”的理念,保護環境,實現可持續發展;要堅守“中正”之道,不為名利所迷惑,保持內心的純淨和道德的高尚。

總之,卷七中的經典典故透過生動的故事展現了天地人之道的奧秘。以周易哲學為鑰匙,我們能夠開啟這些奧秘之門,深入理解古人的智慧,將其融入到現代生活中,為我們的人生指引方向,推動社會的和諧與進步。讓我們珍視這些文化遺產,傳承和發揚其中的精華,讓古老的智慧在新時代煥發出新的光芒。

二、《聊齋志異》中《青娥》《鏡聽》《牛癀》的原文和白話文故事。

《青娥》原文

霍桓,字匡九,晉人也。父官縣尉,早卒。遺生最幼,聰惠絕人。十一歲,以神童入泮。而母過於愛惜,禁不令出庭戶,年十三,尚不能辨叔伯甥舅焉。

同裡有武評事者,好道,入山不返。有女青娥,年十四,美異常倫。幼時竊讀父書,慕何仙姑之為人。父既隱,立志不嫁。母無奈之。一日,生於門外瞥見之。童子雖無知,只覺愛之極,而不能言;直告母,使委禽焉。母知其不可,故難之,生鬱郁不自得。母恐拂兒意,遂託往來者致意武,果不諧。生行思坐籌,無以為計。

會有一道士在門,手握小鑱,長裁尺許。生借閱之,道士不與。固請,乃曰:“此鑱君家不能用,聊以奉贈。”生覺其言怪,受而謝之。持歸,愛不釋手,審諦之,則鐫有“天宮”二字,喜極,懷之而出。每自念:“此鑱能耨(nou)且掘,吾得藉此以見青娥,可乎?”因於無人處,依鑱所鐫,鑿石為穴,深數尺,闊容二人。已而自念:“武家閨闥深邃,計將安出?”乃於穴外復鑿一竇,潛通武宅。自分足力孱弱,不能至武所,因嵌石竇中,以俟女歸。

至夜,武家果舉燭入竇。生自竇窺之,見青娥至,暗中捉其佩囊,曳入竇中。青娥大驚,索佩囊不得。既而聞竇中有聲,窺之,見一小郎,始知為霍生。乃問:“君何為者?”生曰:“我霍桓也。”青娥曰:“此來何干?”生曰:“慕卿麗質,神魂飛越,恨無機緣,得諧繾綣。今幸得此,願得永奉箕帚。”青娥曰:“此來必有以教我。”生曰:“但得近卿玉體,死無憾矣。”青娥怒曰:“狂生!我何愛於汝而犯非禮?”言未已,生突前擁抱之。青娥急呼:“婢子來!”婢至,無所見,遂去。生以佩囊授青娥,青娥受而釋之。既出竇,女命闔扉。生曰:“卿若有意,當復見訪。”女不應。生悵然而歸。

逾夕,女果至,責生曰:“我與君無素,何得如此?”生謝過不遑。女曰:“今已如此,當為君圖之。”因與訂約而去。生喜,數日不復至。母疑之,潛窺其所為,見其常入石竇中,心異之。一日,生至竇,女適在,遽捉其臂曰:“君何往?”生驚而遁。女追之不及。歸告母,母往窺之,見女坐竇中,與一少年語。母怒,呼女出,撻之。女泣曰:“母殺兒矣!”母曰:“汝既私相訂約,何得復怨?”女曰:“兒與霍生雖有私約,然彼稚齒,未識情事。且此事非兒自主,乃