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“你測量出什麼資料了？”楊軼笑著問道。

曦曦這時候才抬起頭來，興沖沖地放下便籤條，拿起木棍，比劃著測量給爸爸看：“粑粑，我測出來了呢！這個棍子，有二十厘米長！”

“沒錯，便籤條呢？它的寬度是多少？”楊軼看了看曦曦拿著棍子和尺子對齊的動作，讚賞地點了點頭，接著問道。

“這個好難的，我覺得是一厘米多。”曦曦糾結地說道，“多了一點點。”

“一點點是多少？”楊軼柔聲說道，“曦曦，我們在研究科學、數學的時候，答案是沒有模稜兩可的，該是多少，就是多少哦！”

曦曦於是放下木棍，再拿起便籤條，重新丈量給爸爸看。

“你這樣量是不對的。”楊軼看到曦曦再次將尺子擺歪了（儘管幅度不大），他便在旁邊的茶几上放下果盤，接過來尺子和便籤條，比劃著，將便籤條的兩條長邊，和尺子的刻度線對齊，“你看，這幾條線對齊，才能準確地量出這兩條邊中間的長度，你數一數，一共有多少個小格。”

曦曦認真地聽著爸爸講解，也將腦袋湊近了，下巴都壓在了爸爸的手腕上去看：“一個，兩個，三個……十二個……粑粑，有十二個小格呢！”

“你看這一厘米間是不是有十個小格？”楊軼笑道。

曦曦再數了數，最後認真地點了點頭。

“一個小格就等於零點一厘米，十二個小格，就等於一厘米外加零點二厘米，但我們只要一厘米，它多出來了，怎麼辦？”楊軼估計曦曦還弄不懂小數點後的數字，便沒有做過多的解釋，簡單地問道。

“怎麼辦？”小姑娘苦惱地耷拉起了眉頭。

小一邊吃著蘋果，一邊看著爸爸和姐姐再說一些他理解不能的事情，這時候，他把自己手裡的蘋果吃完了，小傢伙瞅了瞅旁邊茶几那兒的果盤，便自己主動上去，抓起一個，接著吃。

“粑粑，我們減掉多出來的吧！用剪刀剪掉。”曦曦還是很聰明的，她努力理解清楚爸爸的問題後，就想到了一個主意。

“用剪刀？也不是不可以，只是剪刀對你來說，有點太危險了，我們能不能想一個更簡單的辦法？”楊軼笑著說道。

這算是開放性的題目，楊軼讓曦曦去洗手，吃蘋果，再接著想。

曦曦也是喜歡吃蘋果的，剛才眼角餘光瞥到弟弟一直在吃蘋果，她也有點忍不住。

不過，曦曦現在的門牙咬不了東西，她只能將嘴巴張得大大地，將蘋果往嘴巴深處去塞，儘量在不碰到門牙的前提下，用臼齒來吃蘋果。

還好，楊軼考慮到了這個問題，儘量將蘋果切成小塊，曦曦吃起來還不用太辛苦。

當然這麼一大盆蘋果，不是隻削給兩個小傢伙的，楊軼也笑眯眯地在旁邊用牙籤戳起來兩塊吃。

不過，眼前一幕比較有趣。

小在看到姐姐介入後，不知道是不是害怕姐姐把蘋果吃完了，他一邊直勾勾地盯著姐姐，一邊加快了將蘋果往嘴裡塞的速度。

尤其是姐姐一口一個蘋果的效率，看得小心驚膽戰的，真的擔心姐姐吃得這麼快，會搶在他吃飽之前，先將這一大盤蘋果給消滅完。

沒一會兒，小傢伙便抓起了第二塊蘋果往嘴裡塞，但他嘴巴里的還沒嚼完，結果糊了一臉蘋果泥，還吃得很辛苦，看上去，爸爸不管，他就要噎住了。

“好了好了！”楊軼覺得自己不能再笑著看戲了，他伸出手拉了拉小，笑道，“你先吃完這些，再接著吃，這麼多蘋果，沒人跟你搶的，而且，不夠吃爸爸再去冰箱裡切給你吃！”

小這會兒才有空嚼自己嘴裡的蘋果，不過，他還是眼巴巴地看著自己被爸爸抓著那隻小手裡握著的蘋果，似乎還想往嘴裡塞。