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就跑到彩虹大門近處來。

似是看不夠一般。

孩子天生對色彩感知敏銳。

這樣的色彩陳列，首先傳遞給孩子的就是—— 這裡是屬於他們的地方。

「我們幼兒園厲害吧！這還只是我們幼兒園的大門而已！」小五笑嘻嘻得看著小八那幅沒有見過世面的模樣。

才剛看見幼兒園的彩虹大門而已, 小八就興奮得走不動路了, 一雙眼睛一動不動得盯著彩虹大門, 還伸手去摸摸彩虹大門。

要是等小八看到幼兒園裡面的沙池，滑滑梯, 彩虹跑道, 那還不得興奮成什麼樣子啊！

小五彷彿都忘了自己當初見到幼兒園時也是這幅模樣，就光顧著優越感得比對眼下看呆的小八去了。

阿四也忍不住在彩虹大門處，反覆打量。

有時前一步看，有時退後一步看，到最後，還有驚喜都寫在臉上——早前怎麼沒人想到把彩虹做成大門的？

書中提及的天馬行空的東西，竟然有一日變成了現實, 還滿滿都是童心。

阿四不覺看呆了去。

久違的童心似是都被這處彩虹大門勾起，又不覺在彩虹大門處徘徊了許久。

這處叫幼兒園的地方，簡直太與眾不同了。

同所有的學堂和私塾都不同！

彩虹大門有一種別開生面的生動與活潑，就像在一直歡迎和招呼每日來這裡的孩童一般。

做幼兒園的大門實在太合適不過！

這樣別致的大門，讓阿四忍不住好奇，內裡是否別有洞天？

這處王府幼兒園完全吸引了他的注意力。

連他都想趕緊去參觀幼兒園裡，但好奇的同時, 又有些遲疑，怕萬一對彩虹大門的預期過高，裡面的實際卻攔腰折斷，那不是浪費了眼下的驚喜。

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