第202章 洛陽理學園(第1/4頁)

在遙遠的蠻荒之地，有一個名為不奴的部落。

這個新生部落的先民們曾經被匈奴追殺，他們居無定所，長途跋涉，從蔥嶺以西，一直逃到阿蘭草原，他們曾經無比艱苦，經歷很多生死的別離。

然而，他們擁有堅韌不拔的意志和對未來的渴望。部落的首領們是一群智慧與勇氣兼具的人。他們日復一日的戰鬥和勞作，從逃亡的大車時期，女官們就教育後代，歷史，文字和算數。

起初，部落只有幾千人，人們生活在簡陋的大車中，每日為生存拼上性命。

直到來到裡海邊，在山海之間居住下來，族人們響應匠師們的號召，男女老少齊上陣，開荒，燒窯，冶鐵，造船，耕種，圈養牛羊，用磚塊和木頭搭建房屋和城牆。

經過十年的辛勤勞作和戰鬥，整個部族已然擁有百萬人口。擁有山海，江海，源啟，希望，不屈，四河，伊犁，落日，黑海，原本屬於羅馬的拜占庭和恰拉卡萊，原本屬於貴霜的撒馬爾罕（原馬拉坎達城），卡爾金，泰爾梅茲，喀布林，庫什克，非洲西部的前進城，南美洲的新世界城，中美洲的兩洋城，以及大漢朱崖郡的南海城，共二十座城池，地跨亞洲，歐洲，非洲和美洲。

在部族的引領下，不奴族的教育體系一直在不斷完善。他們教育部族中的青年和孩童，將他們聚集在一起，傳授歷史，知識，科學思想，工業，戰鬥和農業知識，甚至從幼年就進入工坊學習。這些孩童被稱作“白馬少年”，寓意著他們如同白馬般純潔、勇敢，承載著部落的希望。十年的時光轉瞬即逝，不奴族的人口增長到了百萬之眾。曾經的荒野之上，如今矗立著一座座繁榮的城市，田地裡稻穀金黃，牲畜成群。

而那些白馬少年，也已成長為部落的中堅力量。他們掌握了豐富的知識，不僅能夠熟練運用各種工具，還能解讀星辰，解讀歷史。他們用知識指導族人更好地耕種、狩獵，鍛造和研究，記錄整個文明的事物和歷史。白馬少年們穿梭於各個城市和村落之間，傳播知識，成為文明的行者。

他們如同這個民族揚起的風帆，推動著不奴族這艘巨輪滾滾向前。在他們的努力下，部落的文明程度不斷提高。不奴族的崛起，證明了知識的力量，也展現了人類對美好生活的不懈追求。

到公元一一七年，不奴族擁有經過至少六年教育的少年，共四萬五千人，這個數字還在不斷放大。

最可怕的是，不奴族從一一四年開始，每年在各個行業裡會挑選出五百白馬少年，進入不奴族科學院。

到一一七年，共有兩千人的研究團隊，專門從事農業育種，工業冶煉，工業鍛造，發動機，軍事，政治和經濟等七個方面的研究。

白馬少年們是驕傲的，他們能看到一個部族每一段時間就會改變，就會出現很多以前不曾見過的東西，而這些都是他們的學長們設計和製造的，所以他們承載天命。

東漢王朝的車輪已滾滾前行至安帝劉祜在位時期。這一年，洛陽城東南的開陽門外的太學裡，學子們的心境複雜而微妙，猶如春日裡洛陽城外的洛水，波瀾起伏，既有奔騰向前的激盪，也有深流不露的靜謐。

作為東漢最高學府，太學承載著無數學子的榮耀與夢想。踏入太學的那一刻，他們懷揣著對知識的渴望與對未來的憧憬。在太學的講堂上，儒學經典被反覆研讀，從《詩經》的浪漫吟唱到《禮記》的嚴謹規範，從《易經》的深奧哲理到《春秋》的史海鉤沉，每一部經典都像是一座寶藏，等待著學子們去挖掘。他們相信，透過這些經典的學習，能夠開啟智慧之門，成為國家的棟樑之材。

然而，現實並非如理想般美好。東漢王朝自光武中興後，雖有明章之治的輝煌，但如今已逐漸顯露出頹勢。天災不斷，蠻族反叛，宦官干政、外戚專權的陰影悄然