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卓穎一直都是放在心中的。

這一趟回西秦，卓穎看到王府中的孩子，還有京中其他孩子都在王府幼兒園中嬉戲，玩耍，日常生活和獨立工作。

幾個人就可以把這麼多孩子照顧得井井有條。

卓穎想到了北湖別苑惠姨這裡。

在來南順的途中，卓穎跟著沈悅一道，系統得學習了沈悅整理的教材和資料。

瞭解了一些基礎的和孩子們相處的理論和概念。

途中，又同沈悅說起過北湖別苑的事，想試試看，能不能幫惠姨照顧好北湖別苑的孩子們，原本困擾在卓穎心裡的難題，似是在這一趟回到西秦國中，看了王府幼兒園實際情況，又同沈悅一處探討和設想北湖別苑的事。

等到了南順京中，卓穎再抽看帶了沈悅去了北湖別苑，看了惠姨和孩子們。

惠姨心善，一個人照顧這些孩子任勞任怨。

孩子們是需要人照顧，但是眼下的情況並不算太好，惠姨有些焦頭爛額，孩子們也在苑中要麼打鬧，要麼發呆，或是滿苑子亂竄。

沈悅去的時候，同孩子們講了故事，變了魔術，還和他們一起做了遊戲。

沈悅有身孕在，葉子幾人都照看得仔細。

沈悅似是天生能同孩子們玩到一處去，孩子們同她玩了大半日，都很捨不得她，還盼著她能再來。

但再來，也只是陪孩子們玩上一日半日。

本質上並沒有發生任何變化，那其實也並沒有解決問題，只是暫緩了問題。

要變化，就是將北湖別苑改造起來。

或是嘗試著，改成第一處適合普通百姓家中孩子的幼兒園

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