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看他們的架式，今天不是要分什麼輸贏，而是非得分出個生死出來不可。這要鬧出人命或傷殘事情就大發了。幸好上課鈴響，林玲對著吳煙和李秀英說了聲：“停！上課去。”林玲知道場上的男生們已經打紅了眼，對他們喊沒用。只有他們的主子的命令才能有效果，所以她只對吳煙和李秀英說話。

對於學生來說，上課是他們的天職。上課鈴就是命令，沒有什麼理由可以強調不用上課。吳煙十分佩服林玲處事的果斷而又有分寸，她望了望李秀英。李秀英明白吳煙的意思，是要她與吳煙一起喊停。雙方正打得熱火朝天難分難解，誰先停誰就要吃虧。這個停了手那個卻一拳打過來那還了得？

吳煙與李秀英同時朝場內喊了一句：“停！”

聲音不大，場外圍觀的同學大多都沒聽見。但場內正作生死搏鬥的八個男生都聽得清清楚楚，聽從自家小姐的命令立即停手。

十分鐘不到的打鬥，讓八個男生筋疲力盡。但誰也不願將自己的疲像露給對方，這八個男生裝作無所謂的模樣往教室慢慢晃。

剛才圍觀的同學不管是內行看門道，還是外行看熱鬧。反正個個是看的如痴如醉心曠神怡。只有林玲拿著一本筆記本在認真的記著什麼。高一一班有同學注意到了林玲的舉動，只是不知道她在幹什麼，難道是在記男生打鬥的招式？

第一節課下課時，同學們算是知道了林玲記的是什麼。老師出了課堂後，林玲讓同學暫時留下來，她有話要說。

林玲站在講臺上說，剛才孫不武、李滿屯等八個男生打架，共毀壞櫻花樹多少顆，其中各是誰毀壞的。擊碎景觀石多少塊，其中各是誰擊壞的。

林玲照著筆記本一一念完，然後說：“我的處理意見是，毀壞的東西照價賠償，恢復原狀。同學們同意我處理意見的請舉手。”刷的一下，全班同學全部舉手。連吳煙都舉了手，孫不武等幾個當然也跟著舉手了。李秀英見吳煙舉了手，趕緊跟著舉手，李滿屯幾個也只得舉手。

本來一場鬨動極大的打架事件，就這麼無聲無息的消停。中午原本還在替梁司琪焦心的老師們，奇怪的發現高一一班的學生從外面請了工匠，正在修補被他們打壞的花草樹木，連被打碎的石頭都能補的補，不能補的重新換。

梁司琪今天是請了一上午假給兒子辦正式入學手續。兒子戶口不在麒林市，前陣子時間都是暫時借讀。這種暫時借讀不僅要多花錢，考試還要到原學校去考。小秋同的學籍從姚河市轉出來了，又沒在京城入學。這麼小的孩子，這麼個小學四年級的學籍竟然就這樣懸著，長此以往也不是個事啊。

李會元找了麒林市軍區的戰友，麒林市軍區司令和參謀長，這才將兒子的入學問題解決。梁司琪哪知道學校發生學生打鬥的事？兒子的上學問題對她來說比天大，早讀課將李秀英帶到教室向全班同學介紹了一下後，就請假給兒子辦入學手續去了。

全校老師見到這麼激烈的打鬥後，高一一班居然風平浪靜。各科任課老師回到教研室都說高一一班很正常，同學們都很認真聽講。再加上中午參與打架的學生主動修補損壞山石樹木的行為，讓老師們眼鏡掉了一地。

二十一中以前經常發生打架事件，打壞的門窗桌椅教學裝置也不一定賠，就別說山石樹木了。老師們由衷的佩服梁司琪的帶班能力了。是的，不錯，梁司琪一上午都不在學校，這一切都是班幹部在起作用。

可是發現和培養班幹部，引導班級風氣這是一個優秀班主任的工作，也是評價一個班主任能力的標準。毫無疑問梁司琪不愧為特級教師優秀班主任。輕輕鬆鬆的將一個別的老師害怕粘手的班級短短時間帶成這樣，不服也不行。大家都是幹這一行的，不服可以，你去帶一個班試試？

不說老師們的議論。李秀