嶺南的穿越(第2/4頁)

林曉走進村子，她的出現立刻引起了村民們的注意。村民們紛紛投來好奇的目光，那目光中夾雜著疑惑、警惕和一絲友善。一個慈祥的老婦人走上前來，她穿著一件深灰色的布衫，頭髮花白，臉上佈滿了皺紋，但眼睛卻十分明亮。老婦人用一種林曉勉強能聽懂的方言問道：“姑娘，你是從哪裡來的？怎麼這般模樣？”林曉心中有些緊張，她支支吾吾地回答，說自己是遠方來的迷路之人。老婦人上下打量了她一番，眼中流露出一絲憐憫，然後說道：“姑娘，看你也是個可憐人，若是不嫌棄，就到我家暫且歇息吧。”

林曉感激地跟著老婦人來到了她的家中。老婦人家的房子不大，但收拾得十分整潔。屋內的傢俱都是木質的，散發著淡淡的木香。牆壁上掛著一些簡單的字畫，角落裡擺放著一些農具。老婦人讓林曉坐在一張破舊的木凳上，然後去廚房端來了一碗熱氣騰騰的粥。林曉接過粥，道了聲謝，便慢慢吃了起來。在吃飯的過程中，她從老婦人的口中瞭解到這個村子叫做清平村，此時正是嶺南的一個盛世時期，百姓們安居樂業，但嶺南地區也時常受到山賊的騷擾。

老婦人的兒子阿強是村裡的年輕壯士，他身材魁梧，肌肉結實。阿強剛剛從田裡回來，身上還帶著泥土的氣息。他一進屋就看到了林曉，眼中立刻閃過一絲警惕。他皺著眉頭問老婦人：“娘，這姑娘是誰？怎麼會在我們家？”老婦人將林曉的情況簡單說了一下，阿強聽後，微微點了點頭，但目光依然緊緊地盯著林曉，彷彿在審視著一個潛在的威脅。

第三章：融入與改變

林曉知道自己要想在這個村子裡生存下去，就必須要儘快融入村民們的生活。她開始主動與村民們交流，儘管語言上有些障礙，但她憑藉著自己的熱情和真誠，慢慢地贏得了村民們的好感。

她發現村裡的孩子們都沒有接受過正規的教育，於是她決定教村裡的孩子們讀書寫字。她用樹枝在地上畫出簡單的漢字，耐心地教孩子們讀音和寫法。孩子們圍坐在她的身邊，眼睛裡閃爍著好奇和渴望知識的光芒。林曉還教他們用簡單的方法計算數字，她用石頭和樹枝作為教具，讓孩子們理解加減法的概念。村民們看到孩子們學到了新的知識，都大為驚歎，對林曉也更加尊敬了。

同時，林曉也在觀察著村子的生活方式。她發現村子的農田灌溉系統比較落後，僅僅依靠幾條簡陋的溝渠引水灌溉，導致很多農田得不到充足的水源，收成並不理想。於是，她憑藉著自己在現代所學的知識，開始指導村民們改進灌溉系統。

她帶著村民們在農田附近尋找合適的水源，然後規劃新的灌溉渠道。她教村民們如何挖掘更深更寬的溝渠，如何利用地勢的高低差讓水自然流淌。在渠道的修建過程中，林曉還提出了一些創新的想法，比如在溝渠中設定一些簡易的水閘，以便控制水流的大小。村民們雖然一開始對這些新方法有些懷疑，但看到林曉如此認真和自信，也都紛紛跟著她一起幹了起來。

經過一段時間的努力，村子的農田逐漸變得肥沃起來，莊稼的長勢越來越好。村民們看著豐收在望的農田，對林曉充滿了感激之情。阿強對林曉的態度也逐漸發生了改變，從最初的警惕變成了欣賞。他開始主動與林曉交流，向她請教一些外面世界的事情。

阿強帶著林曉在村子周圍熟悉環境，他指著遠處的山脈告訴林曉，那些山脈中隱藏著許多珍貴的草藥，但同時也有一些危險的野獸。他還帶林曉來到村子旁邊的一條小溪邊，溪水清澈見底，魚兒在水中自由自在地遊弋。阿強笑著對林曉說：“這溪水可甜了，我們平時喝水做飯都靠它呢。”

阿強還教林曉一些防身的技巧。他給了林曉一把自制的木劍，然後開始教她一些基本的劍法。他告訴林曉，在這個山賊橫行的時代，女孩子也要學會保護自己。林