第18章 中醫探索之路(第1/2頁)

日子又恢復了往日的忙碌，援建工作按部就班地進行著，而我，王剛，在這忙碌之餘，卻對中醫產生了濃厚的興趣。每天下班回到住處，我總會迫不及待地翻開那本《黃帝內經》，還有那經絡圖，試圖從中探尋中醫的奧秘。 然而，這些東西對我來說實在是太過深奧，我常常看得渾渾噩噩，一頭霧水。那些在網上找到的影片講解，也似乎總是隔著一層紗，讓我無法真正理解其中的深意。我意識到，中醫的傳承果然是需要老師帶領的，但我內心深處還是更喜歡自己去鑽研，去一點點解開這些謎團。 有一天，我像往常一樣苦惱於中醫知識的晦澀難懂時，突然想起了我的練武老師。我想著或許可以把我的煩惱跟他傾訴傾訴，說不定他能給我一些建議呢。於是，我撥通了練武老師的電話。 “老師，我最近迷上了中醫，可是看那些書和圖都不太懂啊，網上的講解也不太能明白。”我有些無奈地說道。 練武老師在電話那頭笑了笑，說：“哈哈，王剛啊，中醫這門學問可不簡單呢。不過我正好有個中醫大家的朋友，或許可以幫到你。” 我一聽，頓時來了精神，連忙問：“真的嗎？那太好了，老師。” 練武老師說：“嗯，我跟他說一下你的情況，看看能不能讓他給你指導指導。不過你現在在肯亞，回不了國，可能只能在網上給你講解了。” 我連忙點頭，說：“好的，老師，那真是太感謝您了。” 過了幾天，練武老師給我發來了訊息，說已經跟那位中醫大家吳老師說好了，吳老師願意在網上給我講解一些中醫知識。我興奮不已，迫不及待地想要開始學習。 第一次和吳老師在網上交流時，我緊張又期待。 “吳老師您好，我是王剛，非常感謝您願意指導我學習中醫。”我有些拘謹地說道。 吳老師溫和地笑了笑，說：“哈哈，王剛啊，不用這麼客氣。我聽你老師說你對中醫很感興趣，這很好啊。那我們就開始吧。” 我連忙點頭，說：“好的，吳老師。” 吳老師看著螢幕，緩緩地說：“你現在看的是《黃帝內經》吧，這可是中醫的經典之作啊。我們就從最基礎的開始講起吧。” 我聚精會神地聽著，生怕錯過一個字。 吳老師說：“《黃帝內經》裡提到了很多關於人體的理論和養生之道，比如陰陽五行學說。你知道陰陽五行是什麼嗎？” 我猶豫了一下，說：“我知道一點，但不是很清楚。” 吳老師耐心地解釋道：“陰陽呢，就是把世間萬物分為陰陽兩類，比如白天為陽，夜晚為陰；男人為陽，女人為陰。而五行就是木、火、土、金、水，它們之間有著相生相剋的關係。這些理論對於理解中醫的整體觀念非常重要。” 我一邊聽一邊做著筆記，雖然有些地方還是不太明白，但我感覺自己似乎摸到了一點門道。 接著，吳老師又給我講解了經絡的概念。 “經絡是人體內氣血執行的通道，它連線著各個臟腑和體表。透過刺激經絡上的穴位，可以調節人體的生理功能。”吳老師說道。 我看著經絡圖，疑惑地問：“吳老師，這些經絡和穴位真的有那麼神奇嗎？” 吳老師笑了笑，說：“當然了，中醫經過了幾千年的發展和實踐，這些都是有依據的。不過要真正掌握經絡穴位的運用，還需要長時間的學習和實踐。” 我點了點頭，說：“我明白，吳老師。我會努力學習的。” 在之後的一段時間裡，我幾乎每天都會和吳老師在網上交流。我會把我在學習過程中遇到的問題一一向他請教。 有一次，我對《黃帝內經》中關於“氣”的概念感到非常困惑。 “吳老師，這個‘氣’到底是什麼啊？感覺好抽象啊。”我皺著眉頭問道。 吳老師想了想，說：“氣呢，可以理解為一種生命活動的動力和能量。它包括元氣、宗氣、營氣、衛氣等。元氣是人體最根本的氣，它來源於先天和後天的滋養。宗氣則與呼吸和心肺功能有關。” 我似懂非懂地說：“哦，原來是這樣。那怎麼才能讓氣充足呢？” 吳老師說：“這就需要注意飲食、作息、運動等