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你還沒有到李靖將軍的年歲，沒必要現在就開始養老，多多歷練一些，我還有大事相托付。”

李世績心中一凜，立刻明白了李二陛下話中有話，立刻拜道：“陛下之言，臣銘記於心。”

李二陛下點點頭，揮揮手道：“那就去吧，多注意些參謀總部，該做的事情要做，不要擔心有人對你不滿，知道嗎？”

李世績點頭，緩緩退出，李二陛下目送李世績退出書房，眼神慢慢的冷了下來：“君集啊，你太讓我失望了，再給你最後一次機會，你要是再執迷不悟。就別怪我了……”

這只是一個小插曲，大事件則是一千個鄉的教育普及行動，一千名經過培訓得到認可的啟蒙老師開始開赴各地準備教學，各地政府已經設立好了學堂以備不時之需，五本被指定的啟蒙教材在大量印刷之後也開赴各地準備使用，一切都準備好了。

大唐貞觀七年十月，掃盲行動正式展開，一千名啟蒙老師下鄉施教，對關中地區的文盲人群展開強烈進攻，此事引起了劇烈的反向。大多數農民家的孩子都得到了上學的機會。以至於這些群眾對於皇帝的好感急劇提升，對於政府的支援程度大大增強，李二陛下在這些地區被塑造為了千古未有之聖君，大大滿足了這傢伙的自戀傾向。

而在其他地區。則是爆發了很多抗議活動。抗議政府輕視他們。只向關中普及，卻絲毫不關注其他地區，導致政府面臨極大壓力。李二陛下不得不召開會議，緊急商討第二批開放教育普及的地區，然後緊急招募人手進行培訓，第二批一千個鄉的教育普及行動正式展開，這才緩解了各地的民怨。

與此同時，大唐政法大學第一期招募學子的報名正式展開，雲集於長安城已久的數萬年輕學子立刻湧向報名點準備報名，因為這裡的要求僅僅是識字並且在十五歲以上，上不封頂，以至於還有一些白髮蒼蒼的老人家也要報名，當然沒有被拒絕，只是錄取的可能性不高，入學考試的內容和蘇寧沒有關係，孔穎達主持，出一份試卷，然後擇優錄取，人數限定在一千人，不能更多。

大唐第一批大學生即將產生，而對於政法大學的教授科目，顯然只聽孔穎達的那一套弘揚儒學，復興孔子之學的話是不行的，李二陛下早就嚐到了科學技術發展的甜頭，所以準備在政法大學裡面設立關於墨學的科目，卻被蘇寧勸阻。

“政法大學，顧名思義，行政與司法，主要就是培養大唐所需要之行政官員，不論是法律還是農務還是商務還是教育，都屬於這一型別，主要乃是復興法家，而墨家之學則是格物致知之學，與行政要求不大，確實主要注重技術創造和應用，所以政法大學中不應該設立這些科目，倒是應該另外設立一所大學，弘揚墨子之學，復興墨家，也向世人表示，所謂奇技淫巧，乃是利國利民之學，也是大學！”蘇寧如是勸導。

李二陛下深以為然，於是在建立大唐政法大學的同時，大唐格物大學的籌備也被提上了日程，和政法大學不一樣的是，格物大學所需要的教師人才已經齊備了，目前大唐的工部已經被墨家學派接管，工部尚書武士彠只是個名義上的統領，主要事物都是墨家子弟在負責，大唐的工部如今掌握的技術已經領先了其他地區的技術數十年，只差推廣出去而已。

所以若要成立大唐格物大學，墨家子弟就是最好的教師，選擇一批天資聰穎的學生代代傳承，大概用不了多少時候，大唐就能迎來翻天覆地的變化，到底情況如何，也不好明說，只能等著，所以政法大學就是純粹的政治法律大學，和科技無關，而格物大學就應該是科學的殿堂，不用沾染上政治的色彩。

政法大學由此開始宣佈設立很多的科目，關於行政的，關於司法的，關於勸課農桑的，關於引導教育的，關於保境安民的，分門別類，設計了很多的科目，除了行政科目和