第189章(第2/3頁)

張院長那老狐狸，從頭到尾都一聲不吭，像個雕塑一樣坐在那兒。

我偷偷瞄了他一眼，他眼神閃爍不定，也不知道心裡在想些什麼。

這種不確定性，比直接反對還讓人心慌。

我感覺自己就像是在玩一個沒有存檔的遊戲，一旦失敗，就得從頭再來。

這老傢伙，不會是要臨陣倒戈吧？

我感覺自己的心都快要跳出來了，汗毛都立了起來。

“砰”的一聲，像是有人在用錘子敲打我的心臟。

我感覺自己像是被突然潑了一盆冷水，從頭到腳都涼透了。

我深吸一口氣，努力讓自己冷靜下來。

我不能被他們嚇倒，我必須堅持下去。

就在我打算繼續反駁的時候，一個意想不到的聲音像一道驚雷，炸開了這片混亂：“都給我住口！”

所有人的目光都像探照燈一樣，齊刷刷地掃向聲音的來源。

只見一個身穿華服的男子，像個自帶背景音樂（bGm）的男主角一樣，氣場全開地走了進來。

他眸光銳利，像一把出鞘的劍，掃過眾人，讓人不敢直視。

他走到我面前，停下腳步，嘴角勾起一抹意味深長的笑容，低聲說道：“看來，你的‘改革’之路，有點不順啊……”我感覺我的大腦“嗡”的一聲，像電腦cpU超頻一樣，高速運轉起來。

與其跟這些老頑固硬碰硬，不如來個曲線救國！

我深吸一口氣，臉上掛起一抹自信的笑容，開口道：“各位，我理解大家對傳統的珍視，其實我並非要全盤否定傳統，而是想取其精華，去其糟粕，將傳統與現代教育理念相結合。”

此言一出，現場的氣氛明顯緩和了下來，像被按下了暫停鍵。

我趁熱打鐵，繼續說道：“吟詩作對當然重要，它能培養學生的文學素養，但現代社會更需要的是具備思辨能力、創新能力和解決實際問題能力的人才。我的改革方案，並非要取消傳統課程，而是要增加一些現代學科，比如邏輯學、經濟學、自然科學等等。這些學科，能夠幫助學生更好地理解這個世界，適應未來的挑戰。”

我頓了頓，環視四周，看到一些老師和家長開始點頭，臉上露出了若有所思的表情。

我心中暗喜，看來我的策略奏效了！

我接著說道：“我知道，大家擔心改革會影響孩子的學習成績。但我想說的是，真正的教育，並非只是為了考試，而是為了培養學生的綜合素質。我的改革方案，正是為了這個目標而設計的。”

為了更有說服力，我搬出了我從現代帶來的“核武器”——各種現代教育成果和成功案例，從國外的先進教育理念到國內的素質教育實踐，從科技創新到人文藝術，我口若懸河，滔滔不絕，像個開了掛的演說家。

我看到，那些原本滿臉質疑的老師和家長，眼神逐漸變得明亮起來，像夜空中閃爍的星星。

他們開始交頭接耳，低聲議論，臉上露出了讚許的表情。

李夫子等人則像霜打的茄子一樣，蔫蔫地站在一旁，啞口無言。

張院長終於開口了，他清了清嗓子，說道：“葉璃的改革方案，經過我們反覆論證，認為可行性很高。我們決定批准這個方案，並全力支援葉璃的改革工作。”

現場爆發出熱烈的掌聲，像潮水般湧來，將我包圍。

我站在稽核臺上，享受著勝利的喜悅，一種榮耀感油然而生。

周圍的人對我投來敬佩的目光，像是在看一個閃耀的明星。

這時，一個身影從人群中走了出來……

賀謹像一陣風似的衝上臺，一把將我摟進懷裡。

我能感覺到他有