第二十四章 “文藝復興”（二）(第1/3頁)

藝術館內，有很多展示分場，比如刀劍場，繪畫場，雕塑場，以及與時俱進設立的遊戲場。

給人帶來一種文藝復興般的森羅永珍之感，而藝術館目前的主題，也是寫著“文藝復興”。

許山廣和廖佳玲行走在深藍色房間裡，這裡是遊戲主題場所，展臺上有各個時間點的年度最佳遊戲，以及極具遊戲製作人個人風格的哲思類遊戲。

廖佳玲說過她喜歡格鬥遊戲，而許山廣自言什麼遊戲都感興趣，但他一直是以廖佳玲為優先，配合廖佳玲的步子。

廖佳玲停，許山廣就停，廖佳玲動，許山廣就動，廖佳玲想看什麼，許山廣就看什麼。

盡職盡責，許山廣努力履行著自己的“陪玩”身份，儘管廖佳玲對此有幾分芥蒂，但許山廣抱著“金錢至上”的觀念，既然是廖佳玲出的此趟的票錢，許山廣自然選擇“你是主人我是僕”的行動方針。

這一度讓廖佳玲感到好笑，因為，許山廣那看似用心了的服務，也實在是太差勁。

每一次都會慢一拍，不僅如此，許山廣還是個話題終結者。

“嗯嗯，不過，這遊戲的製作人好像是反-華-夏的。”

許山廣點了點頭，在廖佳玲開了話題時，他最後如此接道。

廖佳玲對此也表示無奈，她以前不清楚，但現在明確了，許山廣喜歡彰顯自己的知識，就像以前同桌時，上談天文地理，下說人文歷史，只是外人不知，就連老師都覺得是個內向的孩子。

實則許山廣只是想特立獨行罷了。

“看看這款遊戲的介紹，衣領子與戰爭，以幻想的視角講述校園欺凌，彈幕打髒了校服，實則是欺凌摧毀了身心。”

廖佳玲停在一個小型的展示架前，低頭讀出了電子螢幕上的介紹。

許山廣看了一眼廖佳玲，旋即抬頭看向掛在上方，關於遊戲內容的展示屏，男孩觀看了一會兒，很快明確遊戲是肉鴿類，走得是碎片化敘事的風格。

正當許山廣看向廖佳玲，準備接話時，廖佳玲卻一反了常態。

“唉。”

廖佳玲嘆氣，眼簾低垂，明顯的悲傷，看來遊戲觸及了她的傷心之處。

這種尷尬時刻，許山廣本可以像先前那樣默默被動，一邊回味著先前看到的，那些繪畫和雕塑所展現的赤身女子，來轉移羞恥心，一邊回答“好像是的”，“大概如此”，“沒錯沒錯”的簡單話術來應付廖佳玲接下來緩解尷尬的打趣。

但這一番相處下來，許山廣也有了最基本的共情，或者說，朋友的感覺。

“沒事吧，是想到了什麼人嗎？”許山廣終是主動出擊，他猜測又是觸景生情，廖佳玲應該是因為主題是校園欺凌，故想起了以前，那個青春叛逆的學生時代。

初中的時候，許山廣有印象的女生團體，倒是出現了欺凌，是一位留著短髮，長相平平的女生，她的成績不錯，但許山廣現在並不記得她的名字，這倒不是許山廣討厭她，針對她，只是初中和高中，班裡的學生的名字，他就根本沒用心去記過，儲存過，只要時間一久，自然就全忘了。

集體活動，學習活動，終究是有著一絲冷漠的隔閡，各掃門前雪，不摻和是非。

許山廣能記得廖佳玲，那也是因為廖佳玲初中和高中都和自己是在同一個班裡，有一定的，難忘的共同經歷，而且也是廖佳玲主動聯絡了過來，不然許山廣還是會很快忘掉。

那個普通的女生被女生團體孤立，最後她媽媽，暴怒地來到了班級裡，跟女生團體的一些女生吵架，甚至打了起來，鬧到了老師那裡，鬧到了社會化扶養機構裡，最後是一群大人蜂擁而至，各種制服映入眼簾，一直素雅的初中班主任也是焦慮，在旁端茶送水。最後，社會化扶養機構查成