第53章 交接儀式莊重肅穆 遺書遺志薪火相傳(第2/3頁)

們在山林間躲避金兵、在山洞中挑燈修訂書稿的畫面，心中對先輩們的敬意愈發深沉。他們想象著初代們在困境中堅守的模樣，為了一頁書稿、一句詩詞、一幅插畫，不惜付出一切代價，只為不讓華夏文化的火種熄滅。

蘇御頓了頓，繼續說道：“如今，天下太平，文化復興，我們有幸看到諸位青年才俊茁壯成長，你們的朝氣與才華，讓我們看到了華夏文化的未來。這傳承的火炬，到了該交予你們手中的時候了。望你們銘記，《墨韻千秋》不僅僅是一本書稿，它是華夏數千年文明的結晶，承載著先輩們的智慧、情感與精神寄託。它裡面的每一個章節、每一首詩詞、每一幅畫作，都是先輩們用生命和心血澆灌而成的。你們要像愛護自己的眼睛一樣愛護它，傳承它，讓它在新時代綻放出更加耀眼的光芒。”

說罷，他轉身面向香案，莊重地拿起放置其上的一本裝幀精美的《墨韻千秋》新版本，緩緩走向學子們。這一刻，時間彷彿凝固，所有人都屏住了呼吸。蘇御來到學子代表面前，目光凝視著他，雙手微微顫抖地將書稿遞出：“孩子，接住這份重任，傳承華夏之光。這書稿裡蘊含的知識，是你們前行的底氣；承載的精神，是你們奮進的動力。願你們用一生去守護、去傳承、去發揚。”學子代表熱淚盈眶，他雙手接過書稿，高高舉起，彷彿在向世人宣告他們的決心：“定不負先輩所託，將華夏文化發揚光大！”那高舉的書稿，在日光的照耀下熠熠生輝，如同華夏文化的旗幟，飄揚在每一位學子的心頭。

緊接著，唐寅上前。他舉起手中的畫筆，面向學子們，眼中閃爍著淚光：“這支畫筆，跟隨我多年，繪過山川美景，描過市井百態，更記錄下了我們為文化傳承拼搏的身影。我曾用它在戰火紛飛中描繪百姓的苦難，在太平盛世裡勾勒山河的壯麗。今日，我將它贈予你們，願你們用手中之筆，勾勒出更絢麗的華夏畫卷，讓書畫藝術在你們手中綻放新的光彩。無論是細膩的工筆畫，還是豪放的寫意畫，都要傾注你們的真情實感，讓觀者能透過畫作感受到華夏大地的魅力與溫度。”一位擅長書畫的學子上前，虔誠地接過畫筆，緊緊握在手中，彷彿握住了一生的追求。他輕輕撫摸著畫筆，心中暗許，一定要用這支筆繪出時代的風貌，傳承書畫的神韻。

陸文隨後，他小心翼翼地從懷中掏出古籍筆記，一一分發給學子們：“這些筆記，是我畢生所學、所悟、所探的心血，裡面有對古籍經典的深入剖析，有民俗文化的詳實記錄。我曾為了考證一個歷史典故，翻閱無數古籍，走訪多地百姓；為了還原一個民俗儀式，親身體驗，詳細記錄。望你們能在其中汲取知識養分，繼續深挖華夏文化的深度與廣度，讓後人知曉我們的根脈所在。這些筆記不僅是知識的積累，更是一種治學態度的傳承，希望你們嚴謹治學，不浮躁，不敷衍。”學子們接過筆記，輕輕翻閱，那一頁頁密密麻麻的字跡，承載著太多的智慧與付出，他們暗暗發誓，，承載著太多的智慧與付出，他們暗暗發誓，定要好好研讀。有的筆記上還畫著簡易的地圖，標註著曾經探尋民俗的地點，讓學子們感受到陸文治學的嚴謹與艱辛。

林婉兮最後走到女學子們面前，將手中的詩詞集遞出：“詩詞，是我們心靈的寄託，情感的抒發。這本詩詞集，飽含著我對詩詞的熱愛，也希望能點燃你們心中的詩意之火。從古老的《詩經》到唐詩宋詞，詩詞承載著華夏兒女的喜怒哀樂。願你們在誦讀詩詞中，涵養才情，傳承華夏文學之美。無論是激昂的邊塞詩，還是婉約的閨怨詞，都要用心去體會其中的韻味，讓詩詞在你們的生活中生根發芽，成為你們精神世界的一部分。”女學子們接過詩詞集，輕聲吟誦起其中的篇章，那婉轉的聲音，彷彿是對先輩的回應，在庭院中迴盪。她們用溫柔的嗓音，詮釋著詩詞的魅力，彷彿看到了先輩們在燭光下吟詩作詞的