第51章 歲月悠悠初代遲暮 霜染華髮力不從心(第2/3頁)

們促膝長談，詳細記錄每一個獨特的風俗儀式、手工藝製作過程。

他看著年輕教師們熟練地引用經典、授課講學，既欣慰又傷感，自知屬於自己的時代正緩緩落幕。如今，在學術研討會上，他發言的次數越來越少，即便開口，也不再能像從前那樣滔滔不絕、引經據典，時常因忘記某個重要論據而陷入尷尬境地，只能無奈地看著年輕學者們嶄露頭角。

不久前的一次學術交流活動，主題圍繞著古代民俗的演變展開，這本是陸文的專長領域，他滿懷期待地準備發言，可當站起身來，面對眾人的目光，腦海中卻突然一片空白，原本爛熟於心的資料和觀點彷彿被一層迷霧籠罩，怎麼也想不起來。好不容易擠出幾句話，卻因缺乏有力的論據支撐而顯得蒼白無力，只能尷尬地坐下，看著年輕學者們旁徵博引、侃侃而談，他的心中五味雜陳。

林婉兮，溫婉依舊，可歲月還是悄悄偷走了她的青春容顏。一頭烏髮變得花白，眼角的皺紋細密如織。她的聽力也大不如前，孩子們圍坐在她身邊誦讀詩詞時，她常常聽不清那些清脆稚嫩的聲音，只能憑藉口型猜測，眼中滿是遺憾。想當年，她用輕柔的嗓音為孩子們哼唱古老歌謠，驅散恐懼，傳遞希望；教孩子們識字讀書，播撒知識種子。她的課堂總是充滿歡聲笑語，孩子們在她的引導下，漸漸愛上了詩詞歌賦。

可即便如此，她還是堅持每天到書院，力所能及地教導女學子們禮儀、詩詞，希望將自己的所學傳遞下去，延續文化的火種。在女學子們的成長過程中，她不僅傳授知識，更注重品德的培養，教導她們要端莊優雅、知書達理。然而，隨著年齡的增長，她越發覺得力不從心，一些新的詩詞解讀、禮儀規範，她需要花費更多的時間去學習、理解，才能傳授給學生。

有一次，女學子們圍坐在一起，討論一首新學的詩詞，大家各抒己見，氣氛熱烈。林婉兮坐在一旁，努力地想聽清她們的話語，可卻只能捕捉到一些模糊的聲音片段，當學生們滿懷期待地望向她，希望她點評時，她只能憑著自己多年的經驗和僅有的理解，給出一些寬泛的建議，看著學生們眼中未盡的疑惑，她心中滿是愧疚。

這一日，眾人如往常一樣相聚在書院的茶室，只是氣氛格外凝重。蘇御輕咳一聲，打破沉默：“諸位，歲月不饒人啊，我們都已老了，如今書院事務繁雜，教學、管理、外聯，事事都不能鬆懈，可我們的身體……”他的話語未盡，大家卻都已明瞭其中深意。唐寅微微嘆氣，放下手中顫抖的茶杯：“是啊，我這雙手，怕是再也繪不出驚世之作，也教不好那些有天賦的孩子了，莫要拖累書院才好。”陸文點頭應和：“我這腦子，記東西越來越差，整理資料都成問題，是時候該讓年輕人接手了。”林婉兮輕撫鬢角白髮，輕聲說道：“我雖不捨，可也知道不能逞強，孩子們需要更精力充沛的老師。”

眾人心中滿是酸澀，這些年他們攜手走過風雨，將《墨韻千秋》從亂世的硝煙中帶出，讓它在和平年代生根發芽、開枝散葉，如同呵護一顆脆弱的幼苗成長為參天大樹。如今，卻不得不面對身體衰老、力不從心的現實，要將接力棒交給下一代。他們深知，這是自然規律，也是文化傳承的必由之路，可心中的眷戀與不捨，如同絲線，緊緊纏繞，難以割捨。

窗外，陽光依舊明媚，灑在書院的每一個角落，仿若在訴說著過去的輝煌，也照亮著未來的方向。初代們雖滿心惆悵，卻也明白，他們的使命並未終結，培養好接班人，確保華夏文化的傳承之路暢通無阻，仍是他們餘生的堅守。他們開始商討如何選拔和培養接班人，從眾多年輕學子中挑選出有潛力、有品德、對文化傳承有熱情的佼佼者。

蘇御提議，設立嚴格的考核機制，不僅考察學業成績，更要注重品德修養和對文化的熱愛。他們希望選出的接班人，既