第110章 三個他(第2/2頁)
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一隻手摸索著兜裡的試管。
陳曦以為他在保護自己，沒有多想，他的另一隻手找到試管，放在嘴邊用牙齒咬住塞子拔出，試管裡的無色液體含在嘴裡。趁陳曦放鬆警惕之際，用嘴親上他的唇瓣，將無色液體渡給他。
陳曦下意識的嚥下無色液體，身體上的異常開始出現，身體軟綿綿的，混身無力，最後癱倒在“學者”身上，但只是沒力氣反抗不了而已。
同樣嘴裡含過那無色液體的“學者”卻半點事都沒有，不知道是不是他提前服用瞭解藥。
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……(不敢寫，稽核不會透過的。)
另外兩人饒有興趣的目睹這一幕，似乎在看很平常的事。
“學者……求你……”
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(腦補出來那些黃色垃圾廢品的，請默唸十遍社會主義核心價值觀，反正我是真不敢寫。怕死，怕被封。)
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現在的陳曦，意識還算清醒，用哀求的眼神看著“學者”，“學者”對此視若無睹。
陳曦快防守不住了，只能寄希望於他能手下留情。
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溫熱的血液撒在臉上，訴說著戰爭的殘酷……
某啟：昨日蒙教，竊以為與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，於反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。
蓋儒者所爭，尤在於名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、徵利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命於人主，議法度而修之於朝廷，以授之於有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為徵利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至於怨誹之多，則固前知其如此也。
人習於苟且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚於眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而後動，是而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。
無由會晤，不任區區嚮往之至！
……
……(寫了，尼瑪過不了，要不是找不到網站，我直接在海棠寫算了。)
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欲知後事如何，且看下一章。
————非正文————
今天我們這重點高中的全放假了，人家放十幾天假，我們下個星期六才放幾天假，這就很不公平。
我心情特別不好，悶得慌。
上數學課的期間，我已經腦補出配角們的死亡方式了，可是一回家就忘，數學老師還時不時的瞎逛，整的我不敢寫，數學老師手上的那個木頭尺子也挺嚇人的，反正我是不敢。
其他老師的課我都能寫，就她都不能，如果被逮著了，她還會向班主任告狀，然後喜提幾十個俯臥撐或深蹲。
好想放假，我要放假啊！！！
每天罵一遍學校，心裡會舒暢很多。
為什麼不放假啊？Sb學校！