和別人家學習好的孩子做對比,給他造成極大的落差感和挫敗感,從而導致他的自信心一點一點的被擊垮,他的存在價值一點點的被貶低。

初二的時候,他實在是忍受不了,想要直接跳樓自殺,但是被他的班主任勸了回去。

他的母親還總說要不是為了他,早就和他的父親離婚了,還總是道德綁架他。

可是他的父母基本上沒管過他,簡直就是放養。

不給樹苗灌輸好營養,種在一個好的環境裡,還要怪樹苗長不大,長不好。

到了高中的時候,他的父母才開始在乎他,這並不是什麼感天動地的親子情,又或者是什麼事後的幡然醒悟,而是因為他快成年了,有了很好的利用價值。

他的父母還需要他為他們養老送終。

他從小到大,骨子裡都是自卑的,所以對於擁有的一切都害怕失去,認為自己不配擁有“學者”的喜歡。

有人說:“幸運的人,可以用童年治癒一生,不幸的人,是用一生治癒童年。”

原生家庭的心理陰影可能要用一生去治療。

所以,當他遇到“學者”這個惡人時,又會留戀“學者”對他的好,他是個非常缺愛的人,十分渴望被愛,無論對方是誰都行。

只要對方能彌補他童年缺失的那一片愛……

……

……

另一邊

進入了魔術箱下面的地道,這裡地方相對寬敞,擺放著各種雜物和表演需要的東西在邊上,中間則是有一個軌道。

派蒙一臉驚歎:“原來魔術箱下面有地道啊!”

從一個魔術箱在短短几秒內轉移到另一個位置不同的魔術箱,幾乎不可能的事在這裡得到了答案。

空若有所思:“原來是兩個箱子靠這個地道連線起來的。”

林尼:“哈哈,看到這個空間,我想你們就已經明白一大半了。”

他繼續介紹:“兩個魔術箱所在的地方,正好就在地道兩端的入口上方。”

又用手指向在軌道另一頭上的平板車。

“看到這裡的平板車了嗎?”

眾人隨著他手指的指向看去,是一個由木板拼接起來的平板車,正停放在軌道的盡頭。

“裝有幸運觀眾的箱子,會用這個平板車送到對面。”

琳妮特也為眾人科普:“這個車是能夠升降的,板面還可以旋轉,保證箱子的方向正確。”

娜維婭一點就通:“我明白了,這就是雙層箱的作用!”

林尼:“沒錯,內層的箱子在裝進觀眾之後就會降下去,隨著平板車移動。外層箱還留在舞臺上,沒有任何變化。”