第122章 海圖揭秘（四）(第2/5頁)

虹形成的圖案，漸漸顯現出一個令人震驚的形狀：它既像是一張巨大的星圖，又彷彿是海洋經絡的投影。更神奇的是，這個圖案似乎在不斷變化，展現出不同的層次。

"天上九宮，地下九野"李修然喃喃自語，"這不正是古代天文曆法中提到的天地對應關係嗎？"

卡洛琳娜的眼睛閃爍著異樣的光彩："而在西方的古老傳說中，也有類似的記載。海洋被認為是連線天地的媒介，潮汐的變化與星辰執行相呼應。"

"你們是說"馬庫斯驚訝地看著天空，"海洋經絡不只是存在於海面上，而是貫通了整個"

"整個宇宙，"艾儒略接過話頭，"這就解釋了為什麼古人如此重視天文觀測。他們理解到海洋、陸地和天空是一個完整的系統。"

山本一郎突然想到什麼："這讓我想起日本古代的陰陽術。他們認為世間萬物都處在一個巨大的平衡系統中。"

就在這時，李修然從懷中取出那份來自未來的筆記本："看看這個。"他翻開一頁，上面記錄著現代科學對洋流、氣候和星球運動關係的研究。

，！

"這些現代的發現，"他指著筆記說，"實際上印證了古人的智慧。只是我們用不同的語言在描述同一個真理。"

卡洛琳娜走到船舷邊，仰望著那個神秘的圖案："所以，守護者的使命比我們想象的還要重大。我們不只是在守護海洋，而是在維護一個更大的平衡。"

"這意味著，"艾儒略說，"'雙子學堂'的課程還需要增加天文學和古代智慧的研究。讓學員們理解這個更大的圖景。"

"我明白了，"李修然眼中閃過一絲領悟，"這就是為什麼要叫'雙子'學堂。不僅是東西方的結合，更是天地的統一，是一種更高層次的平衡。"

"我們需要重新設計整個課程體系，"卡洛琳娜說，"除了航海技術和經絡知識，還要加入：天文觀測、古代預言研究、自然哲學"

馬庫斯突然笑了："想想看，幾百年後的人們會怎麼看待我們今天的發現？他們會用什麼樣的科學原理來解釋這一切？"

"這正是最有趣的部分，"艾儒略說，"科學與神秘並不矛盾。真正的智慧，是懂得用不同的視角去理解同一個真理。"

就在這時，那個彩虹形成的圖案開始產生新的變化。光芒凝聚成文字，古老的符號交織在一起，形成了一段預言：

"當雙子再次相遇，

天地經絡交匯時，

新的時代將會開啟。

守護者們要記住：

智慧不在於掌控，

而在於理解與平衡。

過去與未來相連，

如同海天一線"

"這是"山本一郎驚訝地說，"我在日本古籍中見過類似的預言。"

"瑪雅的歷書上也有，"艾儒略補充道，"看來不同文明都預見到了這一刻。"

李修然深吸一口氣："所以我們要建立一個完整的檔案館，收集世界各地的預言和智慧。不是為了揭秘，而是為了理解。"

卡洛琳娜點頭："而'雙子學堂'的最高課程，就是教會學員們如何在這個浩瀚的智慧海洋中找到平衡。"

"我想我們可以把'雙子學堂'分為三個層次，"李修然開始在紙上勾畫，"基礎、進階和終極課程。"

"基礎課程包括航海技術、天文曆法、經絡理論等實用知識，"卡洛琳娜接過話題，"進階課程則涉及自然哲學、預言研究和共鳴技巧。"

"至於終極課程，"艾儒略思考道，"應該是引導學員領悟那些最深層的智慧。不是簡單的知識傳授，而是一種"

"覺醒，"馬庫斯說出這個詞，"就像我們今