第52章 廣選後學精挑細選 德才兼備寄予厚望(第1/2頁)

初代們既已下定決心培養接班人，便雷厲風行地開啟了廣納後學之事。蘇御不顧身體的疲憊，強撐著精神，與書院的幾位資深夫子一同商議選拔細則。他們深知，這不僅關乎書院的未來，更與華夏文化傳承的命脈緊密相連，容不得半點馬虎。每一個決策，每一項標準的制定，都彷彿是在為華夏文化的摩天大廈奠基，必須堅實可靠。

訊息如春風拂過，迅速傳遍城鎮與周邊鄉村。一時間，書院門前人頭攢動，前來報名的年輕學子絡繹不絕。他們懷揣著對知識的渴望，眼中閃爍著憧憬之光，或青澀稚嫩，或意氣風發，皆期盼能在這場選拔中嶄露頭角，成為傳承文化的新希望。這些學子們有的來自書香世家，自幼受長輩薰陶，熟讀經典，舉手投足間透著文雅之氣；有的出身貧寒，靠著自學和對知識的執著追求，一路摸爬滾打，只為尋得一個能系統學習、施展抱負的平臺。

為確保選拔公正嚴謹，初代們設計了一套環環相扣的考核流程。首當其衝的便是筆試，涵蓋經史子集、詩詞歌賦、書畫理論等諸多領域，旨在全面考察學子們的知識儲備。考場內，寂靜無聲，只聞筆尖在紙面摩挲的沙沙聲。學子們或蹙眉深思，或奮筆疾書，都竭力展現自己多年苦讀的成果。有的對詩詞格律爛熟於心，默寫經典詩篇時行雲流水，那一筆一劃彷彿帶著詩人的神韻，在紙上流淌出詩意的樂章；有的在論述經史典故時旁徵博引，見解獨到，將歷史的縱橫脈絡剖析得絲絲入扣，引得監考夫子頻頻點頭，暗自讚歎這些年輕後生的深厚功底。

筆試過後，便是實踐考核。對於有志於書畫技藝的學子，要求他們現場揮毫潑墨或精心雕琢印章。只見畫案前，年輕人們全神貫注，毛筆在手中靈動飛舞，墨色在宣紙暈染出山水意境、花鳥情致。有的畫出高山巍峨，雲霧繚繞其間，讓人仿若身臨其境，感受到大自然的雄渾氣魄；有的繪就繁花似錦，嬌豔欲滴的花朵引來彩蝶翩躚，盡顯生機與靈動。刻刀在石章上精雕細琢，篆字或古樸雄渾，如遠古的鐘鳴，震撼人心；或飄逸靈動，似山間的清風，拂面而過。而專注於學術研究的學子，則需深入剖析古籍經典，闡述自己對文化傳承、學術演變的見解。他們引經據典，思維碰撞出火花，試圖挖掘出那些被歲月塵封的智慧光芒，從泛黃的古籍書頁中探尋出古人的思想精髓，以及對當下社會文化發展的啟示。

然而，初代們深知，德為才之帥，僅有才學遠遠不夠。於是，在後續的面試環節，他們親自上陣，與學子面對面交流，洞察其品德心性。蘇御目光如炬，詢問學子在困境中如何堅守道義，面對利益誘惑能否不為所動。他會假設一些場景，如家族蒙難，需用所學知識換取解救之資，但代價是背離文化傳承之路，看學子如何抉擇。唐寅留意學子欣賞書畫時的感悟，從細微處判斷其心境與修養。一幅古畫展開，學子們的眼神、驚歎聲，以及對畫作細節的捕捉和理解，都成為唐寅考量的依據，他深知，對書畫有深刻感悟的人，內心必有一片純淨的藝術天地。陸文丟擲歷史典故中的抉擇難題，考驗學子的善惡判斷。諸如“管鮑之交”中的利益權衡，“趙氏孤兒”裡的生死抉擇，讓學子們置身於歷史的漩渦中，展現他們的道德堅守。林婉兮則觀察學子的言行舉止，禮儀規範，看是否有翩翩君子之風。從進門的一鞠躬，到回答問題時的謙遜態度，再到坐姿站姿的端正優雅，無一逃過她的眼睛，她堅信，禮儀是文化傳承者必備的素養。

有一位叫趙啟的學子，家境貧寒卻刻苦努力，筆試成績優異。面試時，蘇御問他：“若有富貴人家許你重金，讓你放棄文化傳承之路，轉而為其謀私，你當如何？”趙啟目光堅定，毫不猶豫地答道：“文化傳承乃吾輩使命，縱有萬金，亦不能動吾之心。”他的回答讓初代們暗自讚許，從他質樸卻有力的話語中，看到了一顆赤誠的文化之心。還有