第106章 衣錦還鄉(第3/3頁)

的學費，一半是姑姑出的，另一半才是家裡貸款湊的。

這兩年，在姑姑的幫襯下，家裡也終於住上了大瓦房。

想起小時候，他們家還住茅草房，有一次張揚調皮，把穿天猴放入火盆中，結果穿天猴鑽進了報紙糊的棚頂，可把一家人嚇壞了，他捱揍也是免不了的。

那時候農村條件差，很多人家冬天睡覺時火盆就放在屋裡，因為缺乏常識，有人第二天就再也沒有醒來。

那時候沒有網際網路，很多悲劇發生了，大家卻連原因都找不到，這就是知識匱乏帶來的後果。

想要改變這一切，只能靠學習文化知識改變這一切。

可農村老師的知識儲備量有限，農村孩子想要成才，難度比城裡孩子大多了。

這也是張揚在白山鎮發起改革的重要原因，尤其是教育改革，勢在必行。

這次他特意開出高薪，打算招聘一些學歷高的教師。

雖然他們可能經驗不足，但經驗是可以慢慢積累的，只要這些高學歷的老師能在短時間內適應教學環境就好。

而且張揚還打算搞獎勵分配製度，哪個班級教得好，年底就給獎金，一個老師最少 1000 元，如果教得不好，就拿不到這個獎金，一切用成績說話。

只要能改變農村現狀，張揚不介意用金錢來推動改革。

只要目的是好的，又不違法犯罪，就值得去嘗試，哪怕會面臨很多反對的聲音。

在這個經濟飛速發展的時代，大家都很現實，誰還跟你空談理想。

理想也是要在吃飽肚子的前提下才能實現的。

況且提高老師待遇是遲早的事兒，這是大勢所趨，無可逆轉。

張揚也贊成提高老師待遇，前提是不能另外收補課費。

他記得小時候上學，學習不好老師會留學生到很晚，那時候老師不收補課費，可後來風氣卻被帶壞了。

這次張揚特意強調，不允許收補課費。

老師可以給學生補課，但必須是義務的，或者學校拿出一定的金額補償給老師，而不是讓家長來承擔這筆費用。

他要重新樹立良好的教育風貌。

“我大侄子又變帥了，怎麼沒帶女朋友回來？” 對於趙婷，張家人並不陌生，每次過年，趙婷都會跟著張揚回來。

“哦，她有事兒，沒回來。” 張揚說完，看向跑過來的表妹周夢琪，伸手揉了揉她的小腦瓜。

“哎呀，哥，我都大了，不要這麼摸我了。” 周夢琪嘟著小嘴，滿臉不情願地說道。

大家看著周夢琪可愛的模樣，又一次笑了起來，屋內充滿了歡聲笑語，洋溢著濃濃的親情和過年的喜慶氛圍……