第2章 若有庶子不教，恐他人笑耳(第1/3頁)

八月，夏蠶的結繭繅絲已經進入尾聲，邢宮內也派人來接收這一季的收穫。

一日蠶館院內，一個計吏對木耒說到：“公子木耒，汝可想與我學書數嗎？其他公子已有師傅教誨，伯仲二位公子早已入泮宮，叔季二位公子年歲與汝相仿，都已宮學四五年。

唯有公子還不曾習文，不知算術，公子遲矣，公子遲矣。為公子自身計，請三思。如若不然，公子日後何以安身啊。”

木耒說道：“文字書數，我已通曉，無需再學。”

那計吏做思索狀，然後說：“公子，並無師罷，豈能無師自通？可書寫幾字示於我？”

木耒不做聲，拿木棍在地上寫下大大的“蠶館”二字。

這個計吏望著這個兩個字，陷入了沉思，這特麼的是什麼字？這字寫的橫平豎直，肯定是字，我特麼的怎麼就不認識，於是問道：“敢問公子，所寫這是何字？”

“蠶館啊，就是你我所在的這蠶館二字呀。”

計吏拿起木棍，在這二字下面用周篆大字寫下“蠶館”二字，這時再細細看去，那“館”字還有兩分相似，那“蠶”字連半分相似之處都沒有。

“蠶館二字應是我所寫才是，敢問公子之字是何人所授？”計吏滿是疑惑的問道。

“這字是我夢中的老師所教，老師還教我數學，每日我一睡……”

“何為數學，可是算術、算學？”不等木耒說完，計吏就著急的追問。

木耒答到：“是也，數學即為算數、算學。計吏可出題考驗我一二，也可一試我夢中所學。”

計吏一驚，算術也會，這怎麼可能，於是說道“既然如此，那便一試，公子聽題：一蠶妾每日可繅絲三籮，問，一旬又六日，四蠶妾共繅絲幾筐幾籮？”

只見木耒拿小木棍在地上劃拉了幾下，隨即答到：“共得絲十九筐又兩籮。”

這次可真是把這計吏給驚著了，這數是沒錯，這是這次秋蠶的總收益，今日這計吏剛剛統計出來的就是這數。

這個數計吏沒向任何人說過，根本不存在木耒提前得知這個數的可能。單論這題，並不難，但是如果不用算籌，哪怕是邢國最精通算學的算吏，也很難在片刻之內準確作答。

“這，這，這又是什麼？”計吏指著木耒在地上劃拉的數字說道。

“這是我所列豎式，做計算之用，此為夢中老師所授。”

“不可能，絕對不可能！這真是汝夢中所學？此題雖不難，但能在頃刻之間作答的，這天下也難得幾人啊。哈哈，夢中所學，公子奇人，公子奇人呀！”這計吏似乎有些發癲的說道。

“計吏平日不做夢麼？我每日入睡即刻入夢，夢中父母每日都將我送至學校，每七日得休一次，既得休息也不得閒暇，那兩日便去學繪畫、習音律，這兩年，又新增奧數、外語……夢中日日不得休息，如此已有五年。”木耒開始抱怨起來。

“公子所言甚奇，我不曾聽說。常人入睡，可偶入夢境，所夢之事物皆風馬牛不相及，每每都記不得昨日所夢何物。

公子每日所夢皆同，真是聞所未聞。既然公子於夢中求學多年， 可否多寫幾字，讓我一觀？”

木耒應允，手持木棍，一筆一劃的寫下“公子木耒居於蠶館，每日入夢就學，已有五載。”

木耒邊說邊寫，那計吏緊隨其後，在木耒所寫的字的下方，也用周篆大字一一對照寫下。木耒寫完好一會兒，那計吏才寫完。

對照看去，木耒字型雖幼稚，但甚是工整簡潔，橫平豎直，撇捺舒展，方方正正。在計吏眼中這字算不上優美，但是也能一眼看出，木耒所寫之字很有章法，並不是這小公子憑空所創，況且大部分的字，在字形上也有幾分相似。