第117章 三人行，必有我師(第2/2頁)
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務，當然，對孩童的識字完全是簡化字了。
這些教育逐步開始後，木耒特地找來了刀筆吏，耗費了幾天的時間，終於刻了第一塊印刷用的雕版。首先雕刻的是木耒自己編寫的課文、兒歌。
如今紙非常珍貴，每學新課，就給孩童發一篇拓印的課文。印刷紙的大小通常較小，約 32 開紙大小，即便這樣，計吏籌都覺得有些奢侈。
對於這些孩童，肯定是不能在紙上練字的，那是包括木耒在內的，所有人都無法接受的。
孩童練字的方法是，一個小陶碗，裝上河沙，用木棍在裡面寫，寫完後拿小竹板刮平，所有的孩童都是如此練習。
等到他們能在紙上練字，估計得是一兩年以後了，估計不是每個人都有這樣在紙上寫字的機會。
木耒的教材編寫得差不多了，分為初、中、上三篇。
初篇課本是初次學習的人用的，約 40 篇詩歌，皆為木耒編撰，木耒要求一年內學完，學完後，孩童識字約五六百個。
中篇所學是春秋時代的一些詩歌，也約 40 篇，這部分學完，孩童識字基本超過了一千字。
上篇的內容木耒正在編寫，內容全是從《論語》《大學》《中庸》等儒家的名言改編而來。
這上篇估計學完至少得兩到三年時間，目前木耒只編寫了一部分，還沒給計吏籌看，裡面的很多名言名句，木耒都想改成是自己說的，將自己塑造為一個偉大的教育家。
現在的木耒，經常在恰當的場合，總會冒出幾句孔子的名言。
比如在培訓班上，木耒曾對人們說：“學必勤，學而不思則罔，思而不學則殆。”
在課下，有人討論簡體字的時候，木耒則說：“學習非某一人所言即為對。
計吏籌為汝等之師，然其所言，汝等當持疑之態，他人之行止，必有值汝我可學者。
正所謂：三人行，必有我師，此為不假。但須擇其善者而從之，其不善者而改之。”
除此之外，木耒還準備了一個屠龍技—兵法。他準備將《孫子兵法》也照搬來，當然，這個僅限於內部的人才能閱讀，比如白駟和頰戎，當然作者肯定是木耒了。
：()春秋發明家