校企聯合體(第1/4頁)

於是，她們開始制定擴招計劃。先聯絡各大高校，釋出特招資訊，吸引成績優異但家庭困難的學子報名。同時，她們還親自到一些教育資源匱乏的地區舉辦小型招生宣講會。

接著，關於成立幫扶貧困學生的基金也緊鑼密鼓地籌備起來。她們四處奔走拉贊助，向一些成功企業家講述這個專案的意義。經過不懈努力，終於有幾家企業願意注資。

在這期間，也遇到不少質疑聲，有人懷疑她們別有用心。但是她們用實際行動回應，公開每一筆資金的流向，展示受助學生的真實進步。

隨著第一批優秀而貧困的學生入學，基金也正式運作起來。學校裡充滿了積極向上的氛圍，這些學生深知機會來之不易，拼命學習。看到這種景象，她們欣慰地笑了，知道自己的努力開始結出果實，未來還有更多挑戰等待著她們，但她們充滿信心。她們決定將這個成功模式推廣出去，便將目光投向了偏遠山區。帶著之前積累的經驗與人脈，踏上了這片相對落後的土地。

初到時，當地的孩子眼中滿是好奇與渴望。她們挨家挨戶走訪調研，瞭解當地真正的需求。然而，這裡面臨的困難遠超想象，交通不便使得物資運輸艱難，師資力量更是薄弱得可憐。

不過，她們並未退縮。一方面利用網路呼籲各界捐贈教學裝置，另一方面聯絡志願者教師前來支教。在各方努力下，一座簡陋卻充滿希望的校企聯合體校區逐漸建成。

開學那天，孩子們歡呼雀躍走進校園。望著那一雙雙純真的眼睛，她們知道這一步走對了。儘管未來還有諸如維持運營、擴大規模之類的諸多難題，但此刻她們心中滿是成就感，堅信只要堅持下去，就能給更多孩子帶來改變命運的機會。隨著校企聯合體的建成，慕名而來的客商和學生也隨之而來，第一批入學及來投資的進駐，校企聯體也正式運營。

運營初期，各種事務千頭萬緒。她們親自參與課程設定，力求結合當地特色與市場需求，培養實用型人才。同時，還要協調投資方、學校、學生三方的利益關係。但好在前期的口碑吸引了一些富有教育情懷的專業人士加入管理團隊，局面慢慢穩定下來。

為了讓更多人知曉這個偏遠山區的校企聯合體，她們精心策劃了一場成果展。透過線上線下相結合的方式，向外界展示孩子們的學習成果、獨特的課程體系以及在這裡發生的感人故事。這次活動取得了巨大反響，不僅吸引了更多企業追加投資，還收到許多來自其他偏遠地區請求合作的意向書。她們意識到，這個小小的校企聯合體正在一步步成長壯大，它承載的不僅僅是一個教育夢想，更是眾多孩子走向廣闊天地的希望之路。蘇瑤感到既驚喜又惶恐，“我真的可以嗎？我怕我能力不夠。”林曉拍了拍她的肩膀，“瑤瑤，你最細心而且溝通能力最強，我們都相信你。”另一個女孩孟瑤也跟著點頭，“沒錯，這麼長時間以來大家都看到了你的能力。”蘇瑤深吸一口氣，“既然你們都這麼信任我，那我就試試吧。不過我有個想法，我們還是要成立一個監督小組，互相監督互相提醒，避免決策失誤。”林曉和孟瑤對視一眼，紛紛表示贊同。

於是，蘇瑤開始著手製定更為詳細的管理制度和發展規劃。在她的帶領下，校企聯合體開始拓展新的學科領域，引入更多元化的師資力量。同時，監督小組積極發揮作用，及時調整不合理的決策。隨著時間的推移，校企聯合體在周邊地區成為了教育改革創新的示範典型，越來越多的資源匯聚於此，而蘇瑤、林曉和孟瑤的名字，也成為了當地人口中的傳奇人物，激勵著更多人為偏遠地區的教育事業貢獻力量。然而，新的挑戰很快就來臨了。隨著規模不斷擴大，資金管理變得複雜起來，財務方面出現了一些漏洞。蘇瑤等人立刻組織會議商討對策。

林悅提出利用自己所學的專業知