第3章 討厭的人(第3/6頁)

用郈欣欣的話來評價就是：假如有天一個精神病患者逃院跑到他們班，那等醫生來抓他時一定會認錯人將王鐵健抓走。

3年過去了，郈欣欣還清晰的記得當初王鐵健做的sb事。

還記得一次僅僅只是因為他們班的數學作業沒寫好，他就將他們班很多人的手打得流血，青紫......

那一節是王鐵健的課，他自進門起就一直拉著臉，等走到講臺上，他把書放在講臺上然後吩咐課代表去搬作業本，做完這些後，他就輕描淡寫的說：“昨天沒交作業本的站起來。”

可能是因為王鐵健說話的聲音有點小，班裡沒有一個人站起來。

“哎，都聾了嗎？！我說作業沒交的站起來！”王鐵健猛然提高音量。

當時郈欣欣被嚇得抖了一下，然後默默在心裡慶幸自己的作業早就交了。

班裡陸陸續續有人站了起來，仔細一看大多都是三四號的人。

......

在欣欣所在的這個學校，每個年級的每個班級都會將班裡的學生分組，每四人一個小組，四人按成績高低分為1號，2號，3號，4號。

每組的組長就是1號，正常班級裡組長的主要工作就是收齊小組裡的作業交給課代表，或是在組裡成員不會做題時給他講題。

3，4號多為班級裡成績較差的那波人，作業交的晚或是不交都是常見的事，有時老師催的緊了，大多陣列長都會選擇讓3,4號抄自己的作業，好儘快將作業交給老師。

當然，那是正常班，郈欣欣所在的九年五班，組長的工作不只這麼簡單。

在這個班級，組長就是組員的父母，啊，沒有罵人，是真的是組員的父母。

因為王鐵健要求組長要無條件的幫助組員。

組員有題不會，組長必須把那道題給組員講會；組員在食堂吃飯沒吃飽，組長就要想辦法讓他吃飽；組員沒穿校服，組長要想辦法讓他穿校服，如果是忘記穿，校服在家，組長就算是把自己的校服分他半套（本校要求秋天上身要穿校服外套和短袖）也要讓組員穿上；組員沒有筆或者沒有作圖工具，組長就要想辦法給他弄一套出來。

至於具體怎麼弄那是組長的事。

做不好了就是組長挨批。

反正就是跟操心自己家孩子一樣操心組員就對了。

而且其他的老師大多時候都會親自改學生的作業，有時犯懶才會讓學生自己批改。

但是！

王鐵健是真的一次作業都不改！九五班的數學作業都是學生改的，他規定了具體的改作業方式：組員的給組長改，組長的作業給數學課代表改，數學課代表的作業跟另一個數學課代表改（每個學科都有倆個課代表）。

......

“開學這麼多天，我就收這一次作業，你們還交不上來！腦子都進水了嗎！作業都完不成，你們來學校是幹什麼吃的！”王鐵健拿起放在講桌上的板子，重重的在講桌上敲了一下，發出巨大的響聲。

那時的郈欣欣被嚇得一哆嗦，然後在心裡默默的吐槽：“呵呵，要是我們真的都是來學校吃飯的，那入班的成績也不會像現在這麼好了。”

王鐵健拿著板子極有規律的輕敲著自己的手掌，一邊從講臺這頭走到那頭一邊說：“我上星期五都說了讓交作業本，但作業本直到今天才搬到我辦公室裡，我查了查數量根本不夠，組長怎麼收作業的！組員作業沒交也敢交到我這裡!組員作業沒交的組長也給我站起來！”

“神經病吧！明明是他自己給我們說有幾個人寫完就交幾個的！現在組員沒交他又在這瞎比比......”

那時的郈欣欣真的要無語死了，王鐵健自己說的話自己都不記得，還把錯