第109章 要人(第2/2頁)
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光中閃爍著靈動與智慧的光芒，腰間佩飾或為精巧機關小件，或掛著記錄墨學心得的竹簡，舉手投足間盡顯不凡。
為首一人上前幾步，拱手向凌逸塵行禮，聲若洪鐘：“墨家子弟墨風，率同門弟兄應召前來。聞凌大人慾興學授業，傳承匠工實用之術，此乃利國利民之舉，契合我墨家‘興天下之利’宗旨，吾等願效綿薄之力。”
凌逸塵趕忙還禮，眼中滿是欣喜與敬意：“久仰墨家諸位賢才大名，今日得見，實乃榮幸。大秦正值用人之際，諸多技藝亟待傳承革新，學校初立，亟需諸位憑藉深厚學識、精巧機關之術，引領莘莘學子探求真知。往後教學諸事，還望各位不吝賜教，暢抒己見。”
墨風微微點頭，環顧周遭同行之人，神情堅定：“凌大人放心，我等既來，便會傾囊相授。且墨家向來講求實踐，在機關器械、土木營造等方面心得頗豐，定能將理論與實操緊密相融，使學生學得真本領。只不知大人對吾等教學安排可有初步設想？”
凌逸塵遂將心中規劃一一道來，提及教材裡數理物理知識要點，如何結合工坊實地演練，以及期望達成的育才目標。墨家子弟們聽得專注，不時插話交流，提出獨到見解，氣氛熱烈非常。
未幾，選定的工匠們也齊聚一堂，他們與墨家子弟目光交匯，起初尚有幾分拘謹，畢竟一方精於手藝傳承，一方擅於理論精研。但凌逸塵幾句開場白點明彼此共為傳承技藝而來，瞬間打破隔閡，眾人圍坐一處，開始研討教學協作細節。工匠分享實操竅門，墨家子弟剖析知識架構，你來我往間，智慧碰撞，教學方案愈發清晰完善。