第6章 緣由，線索(第2/2頁)
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雲雨。再一揮手，雲雨淅淅瀝瀝的落入小池中。
如果這被李家家主看到的話，估計會大驚失色，因為春風化雨術雖然是靈農必學的法術，但是入門也是頗難，更比別說莫離已經圓滿了，平常人可能學二到三年才能小成。
莫離滿意得點了點頭，以後沒錢吃飯可以去種地了，而且種的是靈植，真不錯。
接下來，就該研究腦海中更深的聯絡是什麼了，於是莫離再次來到了遊戲介面。
果然和莫離的猜想一樣，遊戲的東西與現實逐漸同步起來，先是遊戲揹包，然後是神通和功法。
因為時間差的緣故，遊戲裡的幾十年在外界可能只有一瞬，不過現實與遊戲同步似乎有個循循漸進的過程。
只不過現在好像還進不去介面，似乎有著什麼限制，充能?算了，等等吧！
剩下一個半月，莫離便開始安排後續事宜，先是聯絡李家，讓他們在莫離離開後，為小漁村請一個教書先生，為了保證教書先生安全，便派了一個煉血武者保護。
費用則是由莫離給，本來李家說幫忙墊付，當然莫離也只是客氣了下，便自己付了。
反正這錢本來就是李家的，莫離也不心痛，咱再怎麼窮也是有著近二十萬靈石的人，手中有糧心中不慌。
後面的一個半月，莫離除了教學生們座標系、圓、方向和距離、分數、倒數這些比較基礎的數學知識，還相應教了他們拓展思維的方式。
這些雖然基礎，但是培養出來的邏輯思維，讓他們以後無論走那條路都有所幫助。物理就沒教了，免得牛頓棺材板壓不住。
越是臨近離別，學生們也意識到這位講課新奇有趣的莫先生似乎也要離去了。
越是接近離別，似乎氣氛也越凝重，莫離有些受不了這種氣氛，於是便聯絡村長，說帶孩子們去縣城裡面玩一下。
成村長考慮了一下，便同意了，與孩子們父母溝通好了以後，時間便定在莫離離開的前一天。
莫離則是提前聯絡李家，瞭解一下縣城裡可以玩的地方，以及離開事宜。
總歸在這裡待了三個月的時間，還是要有始有終，大家都不留遺憾。
：()我在覓長生