第第4章 第十五章(第1/3頁)

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國慶假期前的最後一週，學生們都懷著興奮與喜悅艱難地度過著。

或許是考慮到這樣的氛圍會影響到學習，耀星市千水技工學校準備了一份禮物，用於沖刷他們激昂的情緒。

預告於星期一的班會課上公佈。

“講來講去，安全。一年了，你們知道就行，特別是國慶期間。”

班主任夏竹葉老師站在講臺上，對著躺在桌面的小本子簡述裡面的內容。

相同的事情反覆強調，就連夏老師自己都煩了，更不用說同學們。

臺下對此的反應，一如既往的預設，少許點頭回應。

而提到“新鮮”事物，雙方都提起了興趣。

“然後，明天學校開展體測，內容和上個學期基本一樣，晚點我會發通知到班群裡，但是，從這次體測開始，成績算入期末，且每個學期一次，如果成績不合格，哼哼。”

夏老師輕笑了兩聲。

剎那間，教室被同學們的熱議所填充滿。

“老夏，不合格到底會怎樣？”

有些同學沒有破解出笑聲的含義。那些破解出的，也期待夏老師來驗證。

“只要有一次成績低於60分，畢業證沒了，你們沒聽錯，畢業證沒了。”

夏老師著重強調“畢業證”這三個字。

此話一出，同學們紛紛表示自己完蛋了，有些專案是自己的弱項，壓根達不到及格。

彷彿是玩弄般，看到時機成熟，夏老師接著說：

“你們也不要太過害怕，這個成績是按平均分算的，只要你們自己的體測平均分過了60，就沒事。”

“那老師你倒是早說啊，這不好玩。”

一位女同學說出了大家的心聲。

“老夏啊，如果說實在及格不了，那怎麼辦？”

班長黃閣亦詢問。

無論怎樣，只要學生不鬧事，不給學校添麻煩，學校都不會為難學生的。

“每個專案有兩次補測機會，珍惜吧。”

或許只能幫到這了？

講完這件事，之後的時間便留給同學們自由安排，期間，夏老師履行了自己的話語，將體測通知和體測軟體的下載連結、使用方法發了出來。

運動時間依舊是持續一整天，並強調了這次體測的重要性。內容還是那幾樣，身高與體重、視力、肺活量、50米短跑、男生100米女生800米、立定跳遠、體前屈、男生引體向上女生仰臥起坐。

至於地點，保持原樣，50米位於第一操場，長跑位於第二操場，其餘專案位於體育館。

上個學期下載的軟體，木雪一直保留在手機裡沒有刪除。原想著反正沒刪直接用吧，結果一點進去，軟體就跳出“當前軟體版本落後，請更新至最新版本”的彈窗。

——厲害，更新了不僅能用新的功能，還多了一堆廣告。

不常更新軟體就是因為這個。

透過連結將軟體覆蓋安裝，木雪點開了重獲新生，名為“體測能”的它。

再度見面，這孩子毫不客氣的送給了木雪一個廣告。

——就知道。

意料之中的開屏廣告。上學期的它可十分乾淨。

不過它新增的東西也確實多，主頁面變得更加好看了，且在最上方醒目的展示出“平均分”。

每個專案的成績顯示從以前的“及格”等文字形式，改為了更為直觀的數字形式。需要點選專案名稱右上角的“！”標誌才能瞭解“詳細”和“成績反饋”的功能，被單獨做成了一個頁面，位於主頁面的右邊，“我的”頁面的左邊。

現在軟體底部有三個引導按鈕，除了這些，就無其他東西