第239章 李三郎：朕有種不大好的預感(第4/6頁)

帝，這幫趙宋天子同樣是坐在右側外教區，但是在同一列的椅子。

對趙二和泰山帝，季伯鷹沒有浪費口舌多言，一眼「通曉」，讓這兩人大致瞭解這是個什麼地方，一切又是怎麼回事。

這個操作季伯鷹都已經十分熟稔了，他稱之為：esc。

不論什麼遊戲，都會有個新手介紹，而跳過這個介紹的最快方式，就是不斷的esc。

趙二大概瞭解之後，瞬間眼露期待之色，他當年弄死趙大之後，這大宋的帝位往後就是由他的子嗣傳承了，他當然想知道自己的這些後世子孫都折騰的如何，他的大宋是否有再現漢唐之聖威。

這會坐在右側外教區第三排的泰山帝，因為剛捱了打，縮著個腦袋，面對這周遭陌生的環境，臉上寫滿了無助。

就在此時，有著一人，悄摸來到了他的身側。

“哎呀，剛才我都全部看見了，不就是挨個打而已，習慣了就好。”

“你這算什麼，想當年十多個祖宗圍著我打，連我自己都追著我自己砍，你看我現在不還是好好的。”

正統豬頭堡咧嘴笑著，一副過來人的模樣，拍了拍泰山帝的肩膀。

既然在自家沒有人搭理自己，那就只能發展其他朝代的課堂好基友了。

‘？？？’

聞言，泰山帝聽的一愣。

自己怎麼追著自己砍？

細嗦！

而此刻。

同樣是已經回到了自己椅子上坐著的老朱，則是目光落在宣紙面板之上，落在那一行「探究崇禎亡國之因」之上。

其實老朱這會也是有點急切，畢竟他期待崇禎時空都期待好久了，但是他知道自家兄長的性格。

事，得一件一樁的來。

“現在是休息時間，你們玩什麼，不用避著。”

季伯鷹掃了眼幾個朱瞻基，尤其是他們手裡揣著的蛐蛐盒，淡淡開口。

他從不是個死板教條的人，勞逸結合，才能讓學生德智體美得到全面發展，一味的填鴨式教學，只會禁錮思維，限制創新，同時導致年少駝背，加重近視度數。

話音落。

季伯鷹也不管這幫大明天子儲君在臺下如何。

休息時間，該幹嘛就幹嘛，玩蛐蛐也算不上是玩物喪志，這就像打工人上班一樣，總不能大過年的除夕夜還在公司包餃砸。

不會吧不會吧，不會真的除夕不放假吧？

隨即，折身看向李二。

“李二，按照規則，你現在可以提出你的問題。”

聞言。

李二陡然心中一頓，深吸一口氣。

稍作沉默之後，出聲道。

“仙師，我所要問的還是先前那個問題，為何宦官得以在我朝弒君。”

上一堂課結束之後，也就是在李二回去的那一兩個時辰，李二對自己定下的有關於宦官的政策，反反覆覆的想，同時做了一個整體性的梳理。

怎麼想，都覺得自己做的沒問題，他確信這件事的問題不在自己身上。

可究竟是為什麼，後世又是發生了什麼，竟然能夠讓宦官得以擁有廢立天子，甚至是謀逆弒君的大權，就差篡位了。

季伯鷹瞥了眼李二，腦海中飛速掠過一些關於唐朝宦官的資訊。

有唐一朝，自高祖太武帝李淵建立大唐之初，宦官就是個純打雜的奴隸角色，不論朝堂還是軍隊，都斷然沒有這幫閹人的一席之地，對宦官的定位，只能在廁所裡洗馬桶。

而等太宗在位時期，隨著貞觀之治、天下承平，朝廷各方面體制都得到進一步規範之後，宦官的數量也開始增長，李二也就注意到了宦官這個群體的存在。

為此。