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十人，多則百八十人的作業，即使一週上兩堂課，也是堪稱沉重的教學任務。

哪怕是一人一篇文章，一百人的文章看下來，也差不多有想死的衝動了。

到高校擴招以後，高校的作業也就幾近於無了。

不過，80年代的大學，依然保持著這種良好做法，雖然不能保證每個學生都學以致用，但點滿基礎知識樹還是沒問題的。

像是許正平這樣的副教授，雖然教學任務之外還有沉重的科研工作，雖然一間狹小的辦公室裡要坐四個人，雖然每天忙的連睡覺的時間都緊張，但批改起作業來，還是聚精會神，認真非常。

三五不時的，還有學生來辦公室裡問問題，許正平一週三天坐班，來問的學生很多。

這也和他的水平有關，因為對問題解釋的清楚，有些外班的學生也來問許正平問題，他都是一視同仁，並不覺得浪費時間。

當然，如果問題太沒有水平，許正平也會用簡單的單句回答讓人下不來臺。

既然無心學術，那就沒必要浪費寶貴的大學名額，許正平一直是這樣想的，只是很少說出來罷了。

只是今天，許正平有些心不在焉。

就在昨天，楊銳將準備好的專案說明交給了他，明言會在接下來幾天開啟新專案，許正平將信將疑。

現在回想起來，許正平卻是有點希望楊銳真能做到這一點。

“請問，哪位是許教授，許正平教授？”又是一名學生敲了敲門。

“我是。你是哪個班的？”許正平沒有抬頭，先將正在批的作業弄完了。

學生乖乖的等著，待許正平的工作完成了，笑道：“我是賀全貴，咱們見過，我在唐教授實驗室裡幫忙，我是來給楊銳送檔案的。”

話說的有點囉嗦，但清清楚楚。

許正平卻像是沒聽清楚似的問：“送什麼檔案？”

“新專案的相關資料，給您放哪裡？”

“就放桌子上吧。”

“恐怕有點放不下。”賀全貴說了一聲，跑了出去。

一會兒，賀全貴和另外三名同學，搬著四個大箱子進門了。

“放這裡！”賀全貴先將箱子放在許正平桌子上，另外三名學生趕緊跟上。

箱子落桌發出“咚”的聲音，四個大男生也是開始大喘氣。

“這些都是資料？”許正平站了起來。

“不光這些，還有四個箱子，我們這就搬。”賀全貴說著就出門去了。

八個大箱子，一張桌子自然是擺不下的。

最後，許正平還是讓他們將之堆在了自己的椅子後面。

“全是資料？”許正平看過的資料不少，但像是楊銳這樣子搞的，他還沒見過。

最起碼，其他人不會浪費這麼多影印紙和列印紙。

賀全貴去過華銳實驗室，知道楊銳做事的風格，笑笑道：“全是資料，有的是期刊，有的是影印和列印出來的，您一會兒有空了，麻煩給楊銳打個電話，具體他有說明。”

許正平緩緩開啟箱子，裡面果然滿滿的都是書籍、期刊和影印件。

“這也太浪費了吧。”同辦公室的另一名副教授過來，捻起一本裝訂出來的影印件看，雖然是雙面影印的，但白花花的紙就用一次，還是不太符合中國人的思維方式。

“電話打到唐教授的實驗室？”許正平顧不上看這些資料了，先在辦公桌的本子上找分機號。

賀全貴點頭說是，就在旁邊等。

電話一會兒就通了，許正平聽見楊銳的聲音就問：“你這些資料，給我幾天時間看？”

“資料就是給您�