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的胳膊，“校長？”

那邊的祝今夏卻已經興致勃勃將窗簾鋪展開來，一邊問她們準備做條什麼樣的裙子，一邊在腦子裡搜尋兒時看祝奶奶踩縫紉機做裙子的細節。

那已經是上個世紀的事了?，那時候的夏天?還沒有空調，為了?省電，風扇也不會?徹夜開。祖孫倆躺在涼蓆上，奶奶打著蒲葉扇，說趕明兒給她扯快綢布，做條背心裙，穿著涼快。

說幹就幹，第二天?老人家就從市場帶回一塊碎花面料，呼呼踩著縫紉機，手裡翻飛。

祝今夏負責坐在一旁的涼蓆上吃西瓜，汁水不慎滴在衣服上，趕忙扭過身去，小心翼翼地擦，最後還是被發現。

老人家又好氣?又好笑，罵她是小冤家，這?是看新裙子要做好了?，找個由頭就不要舊裙子了?是吧。

由於年代久遠，記憶裡的夏天?也像眼前的窗簾一樣不復鮮亮，褪色不少。可那條裙子對年少的祝今夏來說，依然流光溢彩。

成長過程中?她總聽見大人教育孩童，不要貪慕虛榮，不要追求外?表，因為這?樣的美麗羞恥症，甚至在青春期，同齡女?生們都會?抗拒穿裙子，只著黑白灰的寬鬆服飾，祝今夏自己也不例外?。

是在後來長大了?，她才漸漸回過神來，對美的追求是沒有錯的。

哪怕是在貧瘠的土壤裡，也要追求美，妥協於生活只會?讓人變得麻木不仁。越是有限的空間，越要奮力爭取，奮力反抗。

祝今夏抬起頭來，宣佈：“這?樣，你們先回去，裙子的事我來想辦法?。”

時序：“？”

這?位支教老師似乎完全沒察覺到自己在越俎代庖，還摸著下巴思索：“這?窗簾布太厚了?，做出來的裙子也沒法?穿啊……”

“我看還是這?週末我去縣城一趟，帶點布料和針線回來。”她還把一旁的生活老師也給算進來了?，“蘇姐，你那有縫紉機是吧？”

生活老師稀裡糊塗地點點頭，“有啊。”

“有就好，到時候還要拜託你教教我們——哎，不如?我幫你打打下手？”祝今夏湊過來，拉住她的手感?慨，“都是一樣的手，為什麼你的就這?麼巧呢？”

“哎？也沒有啦。”生活老師不好意思地笑起來，“熟能?生巧嘛，你們聰明人都學知識去了?，笨活兒可不就只能?讓我們這?些粗笨的人來幹了?？”

三言兩語間，她們已經約好週末一起去採購布料了?。

時序：“……”

不是，還有人記得他這?位校長嗎？

等?到祝今夏忙完這?茬，回頭才發現被遺忘的校長大人，難得地卡了?下殼。

時序平靜道：“安排好了?？”

“……”

你不都聽見了?。

心虛。

“裙子是安排好了?。”時序掃了?眼地上，“那這?窗簾怎麼處理？”

祝今夏趕緊表示：“做裙子的布得買，做窗簾的也要買！”

“誰買？”

“我！我買！”她斬釘截鐵，義不容辭地舉起手來。