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收穫一種命運；播下一種命運，收穫一種結果。

王紅兵說，讀了吳老師的書，我的心靈得到了洗滌，曾經有的那種沾沾自喜的感覺頓時蕩然無存，我清醒地認識到，自己僅僅是敬業而已，遠遠沒有做到樂業。敬業與樂業存在很大差別。敬業是一種態度。而樂業是一種境界，敬業多半出於責任，而樂業完全源於內心，不需要責任感、使命感的約束，樂業已經完全來自於內心的熱愛和嚮往，是對敬業的昇華。

孫洪濤道，每當我完成一項工作任務而獲得身心的輕鬆時，每當我沉浸於成就感的喜悅中時，我就會感悟到快樂。可能有人認為我這是一種矯情，或者認為這是一種幼稚的浪漫。可我心中還是有一種特別滿足特別崇高的感覺。

王運生道。樂業教育為我們開啟了一扇通向成功之門。帶來了清新的空氣，吐故納新，吸取養分，增添動力。使人的內心得到極大的調整和充實，面對機遇和挑戰會變得自信和從容，腳下奮鬥的足音也更加鏗鏘響亮。更重要的是，樂業至上可以改變人生的意義，人生的態度，達到另外一種人生意境。

焦成說道，現在的人都喜歡享受、舒適的生活，於是這樣的抱怨不絕於耳：幹活真苦啊，憑什麼叫我去幹這活啊。可是。幹活苦，難道玩電腦遊戲、看電視、打麻將就不是耗費腦力和體力，就不是一種苦嗎？可見，苦樂全在主觀的心，而不在客觀的事。

張達感慨地說道。過去在學校上學時，就聽過吳老師的課，現在又給我們送來奉獻了精美可口的精神食糧，我要感恩老師，快樂工作。老師不愧是賢達，於理於事，分析得鞭辟入裡，很有指導意義，從身邊小事入手，感受生活工作之樂。

王月講道，吳老師語重心長，言辭懇切，條理清晰，不能不讓人佩服他深厚的文化底蘊，特別是他講的幾句話深深地打動了我，而且有深遠的啟迪意義。他有這樣一句話：你有什麼樣的表現就有什麼樣的命運在等待你。

辛欣也道，悲觀者回答這樣一個問題：職業是什麼，職業就是工作；工作是什麼，工作即是賺錢；那賺錢呢，賺錢就是幹活，而幹活就是遭罪，即歸結為職業就是遭罪。樂觀主義者的回答卻是：職業可以為我賺錢，賺錢可以為我享用，因此我工作我快樂便成了樂業者的座右銘。綜合櫃員，從服務態度到營銷技巧，從核算質量到規章制度，點點滴滴無不反映出我們的樂業精神。哪怕只能活一天，也要活得有價值；哪怕只活一分鐘，也要工作六十秒。

有位女學員笑道，我們能不能換個輕鬆點的話題。我上午聽吳老師講，他上網聊天，我看他比我們父母年齡也小不了幾歲，我父母不要說聊天，就是用電腦打字都很困難，我一直以為聊天是我們年輕人的事，要有興趣，反應要快，關鍵是打字速度，速度上不去字還沒打出來人家就會下線走人了。

豐雲笑道，你們不知道，吳校長在我們學校打字，除了打字員就是他了。學員們聽了驚訝道，沒想到吳老師還有這本領。

林巧巧笑道，吳老師不知道她叫什麼名字吧？

剛說完話的那位女學員笑道，我叫冷冰冰。

男學員們起鬨道，我叫熱乎乎。

冷冰冰道，別以為你們的熱乎乎就能把我化開了，做夢去吧。

吳�