收穫一種命運;播下一種命運,收穫一種結果。

王紅兵說,讀了吳老師的書,我的心靈得到了洗滌,曾經有的那種沾沾自喜的感覺頓時蕩然無存,我清醒地認識到,自己僅僅是敬業而已,遠遠沒有做到樂業。敬業與樂業存在很大差別。敬業是一種態度。而樂業是一種境界,敬業多半出於責任,而樂業完全源於內心,不需要責任感、使命感的約束,樂業已經完全來自於內心的熱愛和嚮往,是對敬業的昇華。

孫洪濤道,每當我完成一項工作任務而獲得身心的輕鬆時,每當我沉浸於成就感的喜悅中時,我就會感悟到快樂。可能有人認為我這是一種矯情,或者認為這是一種幼稚的浪漫。可我心中還是有一種特別滿足特別崇高的感覺。

王運生道。樂業教育為我們開啟了一扇通向成功之門。帶來了清新的空氣,吐故納新,吸取養分,增添動力。使人的內心得到極大的調整和充實,面對機遇和挑戰會變得自信和從容,腳下奮鬥的足音也更加鏗鏘響亮。更重要的是,樂業至上可以改變人生的意義,人生的態度,達到另外一種人生意境。

焦成說道,現在的人都喜歡享受、舒適的生活,於是這樣的抱怨不絕於耳:幹活真苦啊,憑什麼叫我去幹這活啊。可是。幹活苦,難道玩電腦遊戲、看電視、打麻將就不是耗費腦力和體力,就不是一種苦嗎?可見,苦樂全在主觀的心,而不在客觀的事。

張達感慨地說道。過去在學校上學時,就聽過吳老師的課,現在又給我們送來奉獻了精美可口的精神食糧,我要感恩老師,快樂工作。老師不愧是賢達,於理於事,分析得鞭辟入裡,很有指導意義,從身邊小事入手,感受生活工作之樂。

王月講道,吳老師語重心長,言辭懇切,條理清晰,不能不讓人佩服他深厚的文化底蘊,特別是他講的幾句話深深地打動了我,而且有深遠的啟迪意義。他有這樣一句話:你有什麼樣的表現就有什麼樣的命運在等待你。

辛欣也道,悲觀者回答這樣一個問題:職業是什麼,職業就是工作;工作是什麼,工作即是賺錢;那賺錢呢,賺錢就是幹活,而幹活就是遭罪,即歸結為職業就是遭罪。樂觀主義者的回答卻是:職業可以為我賺錢,賺錢可以為我享用,因此我工作我快樂便成了樂業者的座右銘。綜合櫃員,從服務態度到營銷技巧,從核算質量到規章制度,點點滴滴無不反映出我們的樂業精神。哪怕只能活一天,也要活得有價值;哪怕只活一分鐘,也要工作六十秒。

有位女學員笑道,我們能不能換個輕鬆點的話題。我上午聽吳老師講,他上網聊天,我看他比我們父母年齡也小不了幾歲,我父母不要說聊天,就是用電腦打字都很困難,我一直以為聊天是我們年輕人的事,要有興趣,反應要快,關鍵是打字速度,速度上不去字還沒打出來人家就會下線走人了。

豐雲笑道,你們不知道,吳校長在我們學校打字,除了打字員就是他了。學員們聽了驚訝道,沒想到吳老師還有這本領。

林巧巧笑道,吳老師不知道她叫什麼名字吧?

剛說完話的那位女學員笑道,我叫冷冰冰。

男學員們起鬨道,我叫熱乎乎。

冷冰冰道,別以為你們的熱乎乎就能把我化開了,做夢去吧。

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