第80章 麥格的教導(第2/2頁)

麼做到的嗎？”

“想過，可我想不明白，”提到這一點時，克洛伊的聲音中甚至染上了一絲委屈，“可我揮動魔杖的手勢和唸咒語的吐字都和他們一模一樣，我想不出為什麼只有我沒法成功。”

變形術實在是太難太難了。

“那我換一個問題吧，在得到要將巫師帽變成扇子的指示時，你是怎麼看待這兩者之間的關係的。”

克洛伊的第一反應是不可能產生聯絡，巫師帽是毛線做的，扇子是緞面的，該如何施法才能讓物品的材質發生變化？

當克洛伊猶豫著將這個想法告訴麥格時，麥格卻笑了，因為她找到了問題所在之處。

“看吧，所以你的一次次嘗試都是把巫師帽變成了別的毛線製品。因為你打從心底不相信毛線可以變成綢緞。你缺乏的不是天賦或是知識，而是想象力。”

於是麥格教授讓克洛伊再一次嘗試對這頂巫師帽施法，這一次她讓克洛伊將它變成一段綢緞。

“不要去思考兩種材質之間的不同之處，堅定地認為它一定會變成綢緞。”

克洛伊屏氣凝神，努力將眼前的帽子看作一段綢緞，但隨著魔力釋放後的薄霧消散，她僅僅是成功將毛線帽變成了綢緞帽。

“這已經是很大的進步了。”

麥格含笑看著眼前的帽子。

這就是老師們都會偏愛聰明的孩子的原因，哪怕是在學業上遇到了再大的困難，只要找到了真正造成困擾的問題所在，一切都能很快迎刃而解。

麥格繼續教導道：“課後不要再死腦筋不停練習了，你要學會依靠你的想象力。我再給你推薦幾本書看吧。”

說罷，麥格教授找出一張紙在上面寫下書名，但沒寫幾本，她就把這些書通通劃掉了。

“不，我想這些理論相關的書你應該都已經看過了，”麥格教授思索了一會，問克洛伊道，“你平時喜歡看童話或是神話之類的故事嗎？”

克洛伊點了點頭。

克洛伊自從初到孤兒院，第一次摸到書籍後，就對神話故事產生了極大的興趣。在第一次吃到巧克力蛙，知道很多在神話中出現的人物其實都是真實存在的時候，她相當驚喜。

在得到克洛伊的答覆後，麥格另列了一些書本，將清單交給克洛伊：“這些都是在我們的歷史中有名的變形術大師相關的故事，這些書在圖書館裡都有，空閒下來的時候你可以去找幾本你感興趣的來看。”

克洛伊接下清單，裡面很多都是神話故事裡耳熟能詳的人物，在此之前，克洛伊從未將他們和變形術聯絡在一起。

克洛伊在離開前最後看了一眼自己變成功一半的帽子，下一次，這頂帽子將憑藉她的心意進行改變。