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是使學生失去靈性和活力，把學生們的時間和精力拼血本式地耗費在學習知識上面。著重點不是放在啟發學生自性自有的本性上，有自我建立價值系統的潛在資質和能力，受到某種事件觸發生成某種富有價值的信念，反而是摧殘泯滅自性自有的天性。在這樣封閉教育體系下教育出來的學生，與啟發式開放型教育體系下教育出來的學生進行競爭難保不處於劣勢。我參加一個學子宴，學子在表態時竟然感動道，我媽媽經常用上班的時間給我送飯。場面一時凝滯。

兩人聽了，不約而同地笑了。

永健對博智笑道，吳為是老師出身，我們也聽過許多老師親自給我們講課，卻沒有聽到一個老師給我們講過這些內容啊。

博智道，我在想，有機會還真需要聽聽他談論的問題，充充電，換換腦筋，醒腦益智。

永健笑道，好，吳為若有興致，我們保持常來常往。（未完待續）

第二九九章　蟻穴效應

張興所在部門的前任出了問題。這位前任雖無什麼禍國殃民的大能量，卻足可以搞垮一個系統、一個地方。在他掌管的王國裡，簡直是隨心所欲地玩弄起老掉牙的權術，隨意所欲的丟擲一個莫名其妙的刻印著自己標記的東西，別人一時不明白只有他自己清楚，在他掌管的系統裡，採取高壓手段，不接受的硬灌，不服從的打壓，實在不能容的乾脆清理掉，整個系統被他搞成了如同充滿肅殺之氣的陰森森鬼蜮。長著一雙無所不明法眼的那位高層領導，識破了他的伎倆，視若兒戲，以電閃雷鳴般的手段一舉剷除，頓時撥雲見日，隨即安排張興走馬上任，接管了這個部門，對張興來說成了天賜良機。

歐陽蘭與張興再次相聚，提到吳為對反腐也有一番見解，引發了張興的好奇，特意把吳為約來談論反腐。

吳為道，我對這個問題斷斷續續思考了不下四十年。起初是走後門問題，後來是雙軌制下出現的倒爺現象，國企轉制的資產流失，連同對文革的反思。文革前夕圍繞農村四清運動出現的道路之爭、主義之辯，直接促成了文革的發生。如果再往前追溯，建國初期的土改，對民族資本主義工商業的改造，都可以聯絡起來進行一番梳理。我對**的總體判斷是，**首先是經濟問題。如果調整視角，轉換思維方式，就會發現其中藏有轉化昇華的機巧。貪腐，雖然已成為寄生在社會機體上的一顆大毒瘤，社會卻有新陳代自我淨化除垢之功、自悟反省之靈性，對大毒瘤有抑制減輕緩解根除的作用。現在已經煨出貪腐生態鏈，很難單獨摘掉哪一環。這是在特定的環境下利益驅使漸漸形成的生態鏈。貪腐難除但絕對不是不能根除。貪腐不會永遠存在。貪腐事件的密集曝光，緊鑼密鼓出臺的一系列反腐措施。正在加速貪腐退出歷史舞臺的步伐。現在人們已經普遍意識到這樣的生態鏈是寄生在社會機體上的毒瘤，自信只要出現良醫開出良方用上良藥施以良術必可收到良效，既剷除毒瘤又儘可能縮小毒副作用。同時也漸漸衍生進化出比現在的社會機體更加健康進步的樣式出來。人們不必用這樣既危害社會又危害自己的貪腐方式去獲取利益，這並不是簡單的替代。而是一種超越，那時的社會將怎樣嘲笑今人的不智不仁。

土改時也要給地主留下一定數量的土地以便讓他們自食其力。對民族資本主義工商業的社會主義改造，採取贖買的辦法。現在的**�