低聲細語地說著什麼。

“哎呀,胡老師啊,”

其中一位老師語氣諂媚,帶著一絲討好的意味。

“這是學校的規定嘛,每次大考之後,我們明學班都要從全校前十五名中挑選學生,你也不想拖累學校的整體升學率吧?”

老胡的目光落在這個滿臉堆笑的老師身上,心中暗罵。

“真是個諂媚的小人!”

他知道,這個老師和校長是親戚關係,校長是他的小舅子。

這個所謂的明學班,其實就是這個小人為了撈取政績而搞出來的。

“說什麼為了學生,為了學校,”

老胡心中冷笑,“還不是為了他自己!”

他早就看穿了這小人的伎倆,每次其他班級出現成績優異的學生,就會被調到明學班。

美其名曰“重點培養”,實際上就是為了提高明學班的升學率,從而為自己臉上貼金。

“但是這明學班真的就那麼好嗎?”

老胡忍不住反駁道。

“有些學生在原來的班級學習狀態良好,突然換到一個新的環境,很有可能導致成績下滑。”

他深知,學習是一個循序漸進的過程,環境的改變對學生的影響不容忽視,尤其是臨近高考這個關鍵時期。

“秦老師,這樣做恐怕不太合適吧?”

老胡再次強調。

“現在馬上就要高考了,這個時候再調動學生,對他們的成績影響很大啊!”

這位姓秦的老師,正是那個諂媚的小人。

他聽後,不以為然地笑了笑,說道。

“胡老師,你這話說的就不對了,這是校長特批的校規,如果大考成績進入全校前十五名,就必須進入明學班,這是為學生好!”

他故意提高了音量,強調“校長特批”四個字,試圖用校長的權威來壓服老胡。

“怎麼,難道你要否定校長的決定嗎?胡老師?”

秦老師的語氣中帶著一絲挑釁。

“你…你…你…”

老胡氣得指著秦會會,一時語塞,卻又不知該如何反駁。

他知道,和這種小人爭辯下去,只會讓自己更加生氣。

“這樣吧,”

老胡深吸一口氣,努力平復自己的情緒。

“我也不跟你爭了,等會兒我們一起去問問那兩個學生,如果他們同意轉班,我無話可說。”

秦會會一聽,立刻換上了一副笑臉。

“好,胡老師,這才對嘛!”

...

老胡和秦會會一前一後朝著段飛揚走去。

走廊裡人來人往,喧鬧聲此起彼伏,但段飛揚卻彷彿置身事外,正全神貫注地沉浸在書本的世界裡。

他飛速地翻閱著書頁,汲取著知識的養分,彷彿時間在他身邊靜止了一般。

畢竟,他可是個每小時能賺5000,一天能賺5萬的大人物,時間對他來說無比寶貴。

...