第131章 受訓（下）(第2/2頁)
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的最後，領導把教好自由軍，讓他們順利畢業提升到政治高度，要求所有人員高度重視。
在場的北方軍的教官們，經過激烈討論，結合歷史上我軍的某些做法，決定把自己的教案全部推倒重寫。
把每個知識進行細化，理論文字結合圖片影片或者實際案例，方便自由軍軍官們更好的理解。
北方軍隊的所有努力，老三等人都能明顯感覺到，李向軍從老三那得知這個情況後，馬上聯絡北方徐處，表示感謝。
徐處也是笑著說，“當老師的不把學生教好，那是老師們的失職啊。這也是個機會，讓那些教更加細緻梳理，自己也能從頭再學一遍，自身也有很大的提升。”
李向軍對老三這邊的說法則是，“人家老師為你們操碎了心，你們這要是還學不好，誰還拿個不及格回來，直接給我去後勤養豬去。”
老三一字不落的把李向軍的話傳遞給培訓的每個人。
大家都知道，自己如果真的成績太差，李向軍絕對會把自己丟到後勤去的。
眾人本來為了不辜負教官們的付出，已經拼命學習，現在為了不回去養豬，更加拼命，上廁所都帶著筆記去背，做夢都是在上課。
自由軍這邊很快就趕上了教學進度，並且在課堂上，大家也結合自己戰鬥中實際情況，和教員一起進行了戰鬥覆盤。
北方軍並沒有因為自由軍的戰鬥是落後一無是處的，反而對相關覆盤特別重視。
自由軍軍官們把每次戰鬥實際情況，戰時心理活動，決策背景等相關戰鬥實況都說出來，每個人表述構成了一場戰鬥的全貌。
有時候說到激烈之處，各軍官還把自己保留的現場影片照片拿出來佐證。
北方軍的教官們也都會結合實際對自由軍的操作進行點評指導，雙方甚至爆發過激烈的爭論，不過也正是在這種爭論中，自由軍軍官們的水平得到很大的提升。
原來當初自己的這個決定已經在書本上寫了，原來面對這種情況還能這麼操作等等。
每次覆盤現場的一切都被助教詳細拍攝記錄下來，這些寶貴的實戰經驗，在某些方面也給北方軍提供了很大啟發。